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	<title><![CDATA[EL BLOG DE ARONYAQP]]></title>
	<link>http://arony.obolog.com</link>
	<description>El presente BLOG es el espacio de intercambio de ideas,impresiones y de opiñones.También de noticias y otros temas de importancia,esperamos su compresión a todos los amigos que podamos compartir con todos de diversos temas,pero respetando sobre todo las diferencias de ideas,opiniones y de credo.Queremos afirmar,también a todos los amigos que  nos preguntan sobre el autor,sólo queremos afirmar que estamos presente para responder cualquier inquietud</description>
	<language>es-es</language>
	<pubDate>Sun, 22 Nov 2009 01:46:37 +0100</pubDate>
	<lastBuildDate>Sun, 22 Nov 2009 01:46:37 +0100</lastBuildDate>
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		<title><![CDATA[EL BLOG DE ARONYAQP]]></title>
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	<item>
		<title>El laberinto en la relación diplomática entre perú y chile.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/laberinto-relacion-diplomatica-peru-chile-414364</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>Es lamentable,que en los &uacute;ltimos a&ntilde;os&nbsp;estemos&nbsp;viviendo una serie de sobre saltos por una serie de laberintos y discordias entre estos dos pa&iacute;ses vecinos,que tienen una clara intensi&oacute;n oculta de una de las partes de provocar todo estos acontecimientos.La finalidad no lo sabemos a simple vista observamos una indiscriminada inversi&oacute;n econ&oacute;mica en la compra de armamentos de &uacute;ltima generaci&oacute;n,preparativos y ejercicios militares muy cerca a la frontera peruana,provocaciones en todos los sentidos,eso&nbsp;tiene&nbsp;la &uacute;nica finalidad de provocar a un s&oacute;lo pa&iacute;s, al Per&uacute;.</p>
<p>los&nbsp;amigos&nbsp;chilenos,que necesidad tienen para estar comprando armamentos militares de &uacute;ltima generaci&oacute;n,con ellos han provocado m&aacute;s bien una carrera armamentista en la regi&oacute;n.tal vez viven su propia fantas&iacute;a de desarrollar una campa&ntilde;a punitiva contra los hermanos mapoches ,o contra los gigantes patagones,si no tienen ninguna justificaci&oacute;n.con Argentina tienen una frontera natural los divide,las regiones de discordia ya fueron superados.</p>
<p>Con Bolivia,ahora tienen una buena relaci&oacute;n y est&aacute;n negociando una probable salida al mar de Bolivia,pero en este tema sabemos que los diferentes gobiernos chilenos nunca tuvieron en cuenta.S&oacute;lo mantuvieron a los diferentes gobiernos bolivianos s&oacute;lo con ilusiones,que es probable, que durante la gesti&oacute;n del presente gesti&oacute;n del gobierno chileno no van ha llegar a ning&uacute;n acuerdo.Chile s&oacute;lo est&aacute; negociando temas sin ninguna importancia para los bolivianos,cuyo tema central, sobre toda las cosas es la salida soberana de salida al mar de Bolivia y eso no les gusta ni por nada a ning&uacute;n gobierno chileno,ni al actual.Es un grave error que el gobierno Boliviano actual est&eacute; m&aacute;s cerca al gobierno chileno que al gobierno peruano.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/laberinto-relacion-diplomatica-peru-chile-414364" title="El laberinto en la relación diplomática entre perú y chile.">El laberinto en la relación diplomática entre perú y chile.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
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		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>politica internacional</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/laberinto-relacion-diplomatica-peru-chile-414364#formulario</comments>
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		<pubDate>Sun, 15 Nov 2009 12:26:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>El toril:una musica Tradicional de Apurímac.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/toril-musica-tradicional-apurimac-369015</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: center;">
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</p>
<p style="text-align: center;">WACA WACCRA</p>
<p style="text-align: left;">WACA WACCRA,es un instrumento musical elaborado de los cuernos del toro,este instrumento podemos encontrar,en las regiones de Apur&iacute;mac,Ayacucho,Cusco y Huancavelica-Per&uacute;.<br />En Apurimac,se interpretan los toriles tradicionales con el acompa&ntilde;amiento de este instrumento musical,sobre todo en las corridas de toros es infaltable las personas que interpretan los toriles con el waca waccra.<br />En el toro velay ,el toro despacho y cuando llega los toros para el YAWAR FIESTA,escuchamos el sonido inconfundible y melodioso que llega hasta el coraz&oacute;n de este instrumento musical.Tambi&eacute;n est&aacute;n cuando se desarrolla el famoso tinkache del ganado vacuno o durante las herranzas de los meses de junio y julio.<br />En esta opotunidad encontramos en dos momentos diferentes,cuando los jinetes van a traer a los toros bravos para la corrida de toros y el m&uacute;sico tiene que ir de gu&iacute;a para que con sus melod&iacute;as pueda&nbsp;guiar&nbsp;a los toros para la corrida de toros hasta la llegada desde las alturas hasta la poblaci&oacute;n,en ese momento toda la poblaci&oacute;n est&aacute; en silencio s&oacute;lo se escucha la&nbsp;melod&iacute;a&nbsp;del waca waccra y el m&uacute;sico va interpretando diferentes temas del toril avanza a todo paso de acuerdo al avance de los toros,quienes realmente siente la&nbsp;melod&iacute;a&nbsp;y se sienten relajados caminan tranquilos y en otro momento se presenta durante la herranza del ganado.<br />En la Provincia de Gra&uacute;-Apur&iacute;mac,es impresindible su presencia en todas las festividades de los diferentes pueblos durante todo el a&ntilde;o,tambi&eacute;n los campesinos tocan en cuando se sienten alegres al recordar los momentos &eacute;picos de las famosas corridas de toros al estilo de Apur&iacute;mac.</p>
<p style="text-align: left;">Igual ocurre en la provincia de Antabamba,donde la celebraci&oacute;n de las corridas alcanza mayor significaci&oacute;n all&iacute; est&aacute; los m&uacute;sicos en todos los momentos del yawar fiesta.</p>
<p style="text-align: left;">Lo m&aacute;s importante tambi&eacute;n es mencionar con sus caracter&iacute;sticas muy propias en la Provincia de Cotabambas,all&iacute; podemos observar a los m&uacute;sicos tocando su waca waccra con su dulce melod&iacute;a llamando al fomoso yawar fiesta.<br />Los temas var&iacute;an de acuerdo a los diferentes momentos y circunstancias de las corridas y otras actividades,pero es un misterio conocer en su totalidad,s&oacute;lo se trasmite dichos conocimientos a los que realmente est&aacute;n comprometidos con esta tradici&oacute;n musical.</p>
<p style="text-align: center;">
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</p>
<p style="text-align: center;">YAWAR FIESTA GRAUINO</p>
<p style="text-align: left;">EL YAWAR FIESTA GRAUINO, tiene serie de caracter&iacute;sticas que son propias de este toril,como la doma de los potros salvajes,tambi&eacute;n la presencia del c&oacute;ndor y el toro,el pocho rojo,el monta toro,los toreros aficionados y otros que son propios de YAWAR FIESTA.<br />Tambi&eacute;n hace referencia a dos lugares sagrados muy importantes donde existen los toros salvajes como es Yuringa y Mallmanya,que los pobladores de diferentes pueblos como,Manara,Turpay Torora Orpeza San Antonio,Santa Rosa entre otros lo consideran desde siempre como lugares sagrados.<br />EL YAWAR FIESTA GRAUINO,es una de festividades muy importantes de la regi&oacute;n Apur&iacute;mac Per&uacute;,considerado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os como uno de los mejores plazas,que todav&iacute;a conserva,esa fiesta rom&aacute;ntica de sus protagonistas como son los mayordomos,los jinetes especialestas en traer a los toros salvajes desde las alturas,los toreros,el c&oacute;ndor y el toro salvaje,donde al toro no se le mata sino se la festeja,ya como parte de la cultura andina de sus propias vivencias del poblador andino peruano.<br />El c&oacute;ndor no pod&iacute;a estar ajeno en esta festividad como una ave sagrada,que forma parte de esta fiesta,El torero,son los personajes aventureros que luchan en domar al toro m&aacute;s salvaje y bravo, en la mayor&iacute;a de las veces es cogido por el toro,pero se levantan como sino hubiera pasado nada a siguir toreando hasta las &uacute;ltimas consecuencias.<br />No podemos olvidar del montatoro,otro personaje progonista que tambien arriesga su vida montando al toro m&aacute;s salvaje y bravo.</p>
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</p>
<p style="text-align: center;">TORIL TOTORA ORPEZA -ANTABAMBA</p>
<p style="text-align: left;">El Presente v&iacute;deo es parte de una larga producci&oacute;n musical del grupo hermanas Alegr&iacute;a.<br />Totora Orpeza es un Distrito de la Provincia de Antabamba-Apur&iacute;mac pr&oacute;ximo a la provincia de Cotabambas y Chumbivilcas.<br />Los pobladores de este pueblo tienen una vestimenta muy caracter&iacute;stica que los identifica,destacando el color negro como la preferida.<br />Como todo los pueblos de Apur&iacute;mac ellos tambi&eacute;n aman,cantan el toril sobre todo el 25 de abril con el que se inicia esta fiesta de toril.<br />Por las caracter&iacute;sticas geogr&aacute;ficas tiene extensos pajonales que permiten tener los toros m&aacute;s bravos de esta zona.</p>
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</p>
<p style="text-align: left;">SOMOS LOS AYMARINOS,es un grupo musical de la provincia de AYMARAES,regi&oacute;n Apurimac-PER&Uacute;.Ellos nos presentan en el presente v&iacute;deo un TORIL costumbrista de la regi&oacute;n Apur&iacute;mac.<br />El toril de Chalhuanca y Antabamba son similares,expresan la fuerza de sus habitantes,al interpretar estas canciones denuestran su sentimiento a la fiesta de la corrida de toros que es una de las fiestas m&aacute;s importantes en Apur&iacute;mac.<br />Los Aymarinos nos denuestran esa fuerza en la interpretaci&oacute;n de la presente canci&oacute;n.</p>
<p style="text-align: center;">
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</p>
<p style="text-align: left;">En Apur&iacute;mac-Per&uacute; se practica EL YAHUAR FIESTA ,una corrida de toros muy diferente a las tradicionales corridas de Espa&ntilde;a y de otras corridas de toros oficiales de America y Europa que terminan con el asesinato del toro y gozan con esta muerte.<br />En Apur&iacute;mac Per&uacute;, la corrida de toros es una gran fiesta donde participan todas las poblaciones , el toro es festejado y acompa&ntilde;an con muchas canciones , bailes ,ritos y danzas como el toril.Luego de la corrida desarrollan el toro despacho que es el fin de la fiesta y no hay muerte del toro,sino una pr&aacute;ctica m&aacute;s sana.<br />Pero &uacute;ltimamente, hemos observado en Chalhuanca que era hasta hace 10 a&ntilde;os uno de las mejores corridas de toros (YAWAR FIESTA) de Apurimac, Han perdido esta categor&iacute;a por estar imitando a los espa&ntilde;oles es lamentable ,como eso fuera una novedad,pero quedan las corridas de toros de Antabamba,Grau y Cotabambas. El TOROVELAY,es una canci&oacute;n festiva de gran significado,los apurime&ntilde;os al escuchar estas canciones en los diferentes momentos de su vida lloran , cantan y bailan sin parar.Porque expresa su dolor, su alma,su alegr&iacute;a y su personalidad rebelde.<br />presentamos una muestra de esta producci&oacute;n musical para todos los amantes de esta fiesta.<br />Ahora podemos observar en el presente v&iacute;deo la producci&oacute;n musical de NARANJITA DE CHAC&Ntilde;A,un toril muy hermoso muy propio de este distrito,destaca sobre todo los instrumentos musicales de viol&iacute;n y el arpa ,diferentes a los toriles grauinos,y antabambinos que m&aacute;s bien utilizan m&aacute;s la guitarra y la mandolina.<br /><br /><br />Arony.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/toril-musica-tradicional-apurimac-369015" title="El toril:una musica Tradicional de Apurímac.">El toril:una musica Tradicional de Apurímac.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
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		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>viajes y eventos.</category>
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		<guid>http://arony.obolog.com/toril-musica-tradicional-apurimac-369015</guid>
		<pubDate>Wed, 21 Oct 2009 08:19:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Un momento en los andes.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/momento-andes-366024</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>Luego de las vacaciones escolares de medio a&ntilde;o, de desfilar en la plaza principal del pueblo por el 28 de julio, d&iacute;a de la independencia del Per&uacute;, que se celebra cada a&ntilde;o como de costumbre; pero ahora, con una diferencia ya que las autoridades eran designadas en forma directa por el partido pol&iacute;tico ganador en las elecciones generales del a&ntilde;o anterior y eran civiles ya no militares como de los a&ntilde;os anteriores ,dichas autoridades militares siempre tiesos y erguidos como estatuas estaban sentados en la parte central del estrado de toda la poblaci&oacute;n, uno se confund&iacute;a con la real estatua de la plaza principal; pero ahora igual ten&iacute;amos que desfilar, los militares estaban ausentes, eran simples personas que estaban al servicio de ellos, y sus jefes ya hab&iacute;an desaparecido.</p>
<p>El 29 de julio ,nos fuimos a nuestra estancia que estaba ubicada debajo de un nevado peque&ntilde;o, al medio de un barranco, que terminaba en un profundo ca&ntilde;&oacute;n, cuando llegamos dos de la tarde no hab&iacute;a nadie todo estaba en silencio, pero me dirig&iacute; a la casa de la t&iacute;a Margarita, para indagar del paradero de mis padres ella me inform&oacute; que estaban en el otro pueblo haciendo adobes para la construcci&oacute;n de una habitaci&oacute;n, s&oacute;lo estaba el pastor con su familia, por ello, era necesario retornar al otro pueblo, como estaba cansado me qued&eacute; a dormir en la estancia.</p>
<p>&nbsp;El 30 de <em>julio, Luego</em> de reflexionar por la ma&ntilde;ana desde las 3 de la ma&ntilde;ana, al escuchar el canto ma&ntilde;anero del pucuypucuy, decid&iacute; hacer un viaje de aventura aprovechando estas vacaciones, esta idea ten&iacute;a madurando hace 5 a&ntilde;os atr&aacute;s y ahora era la oportunidad que ten&iacute;a que aprovechar para desarrollar dicho viaje. El viaje era s&oacute;lo una ilusi&oacute;n no sab&iacute;a d&oacute;nde estaba Santo Tom&aacute;s, provincia de la regi&oacute;n Cusco, muy importante por los famosos corilasos personas muy originales aguerridos &nbsp;de la regi&oacute;n sur del Per&uacute;.</p>
<p>El 31 de julio, me levant&eacute; temprano para ir a buscar los caballos que ten&iacute;a que llevar en este viaje, pero por necesidad siempre acostumbro llevar dos caballos en mis viajes anteriores, uno para cabalgar y el otro para llevar las provisiones para el viaje, en este caso &eacute;ramos los tres amigos conocidos en los diferentes viajes anteriores, que nos conocemos en los momentos alegres y tristezas, siempre hemos enfrentado los tres esos momentos con mucho valor. Uno de los viajes m&aacute;s largos fue a la provincia de la Uni&oacute;n Cotahuasi, en la regi&oacute;n Arequipa hace un a&ntilde;o atr&aacute;s en compa&ntilde;&iacute;a de mi pap&aacute;, el t&iacute;o Manuel y el primo Bonifacio, pero en este caso llevamos 12 toros para vender en Cotahuasi, en aquella oportunidad, fuimos los tres pasamos durante 15 d&iacute;as juntos atravesando esa cordillera salvaje; pero la uni&oacute;n de los tres nos ha servido tener una confianza y lograr nuestra meta sin ninguna dificultad.</p>
<p>El 01 de agosto, ten&iacute;amos que ultimar los preparativos de nuestras provisiones, preparar a los caballos, arreglar los errajes, cortar los pelos, hacer peque&ntilde;os trotes durante este d&iacute;a, cortar los cascos que estaban por dem&aacute;s que hab&iacute;an crecido durante estos meses que estaban descansando junto con los dem&aacute;s caballos, ahora era otro viaje largo y&nbsp; desconocido, por lo cual, ven&iacute;a los d&iacute;as de mucho sacrificio, privaciones y de tensi&oacute;n. Primero fue por la ma&ntilde;ana al valle donde quedaba nuestra vaquer&iacute;a con la finalidad de juntar las vacas y dejar hasta la pr&oacute;xima semana en un lugar y no se pueden perder y escaparse, cerrar las puertas y arreglar los cercos por donde se pueden escapar, pero cuando estaba bajando tranquilo por el camino sali&oacute; a nuestro encuentro el halc&oacute;n nuestro amigo inseparable de las vacaciones pasadas, fue una de nuestros compa&ntilde;eros en nuestros momentos de soledad que pasamos durante los tres meses &nbsp;de nuestras vacaciones cuidando las vacas en este valle que encierra los momentos m&aacute;s inolvidables de nuestra adolescencia.</p>
<p>El a&ntilde;o pasado vimos un par de halcones, en el mes de agosto, que estaban haciendo su nido al frente de la casa de la vaquer&iacute;a, en un acantilado. Hab&iacute;an desaparecido hace &nbsp;15 a&ntilde;os , no se hab&iacute;a visto nunca m&aacute;s por el valle y en las punas, aparecieron de un momento y estaban all&iacute; empollando &nbsp;su nido, pero en el mes de diciembre luego de finalizar el a&ntilde;o escolar, encontramos ya volando junto con sus padres alegre en este valle, pero luego de la navidad s&oacute;lo escuchamos el vuelo solitario del peque&ntilde;o halc&oacute;n,buscanado incansablemente a sus padres y poco a poco se fue acercando y aparec&iacute;a todas las ma&ntilde;anas a saludarnos y nos acompa&ntilde;aba por todos los sitios por donde &iacute;bamos a juntar las vacas, all&iacute; estaba volando haciendo su gimnasia en el aire .Era una alegr&iacute;a de ver volar alegre a nuestra persona y era nuestra compa&ntilde;era de los tres meses que est&aacute;bamos all&iacute; en el valle. Y ahora tambi&eacute;n estaba all&iacute; volando alegre dando unas artima&ntilde;as en el aire.</p>
<p>Pero no queda all&iacute;, avanzamos hasta llegar a la casa de la vaquer&iacute;a, de all&iacute; nos dirigimos hasta el fondo del valle para buscar a todas las vacas, pero estaba observando y buscando al par de cervatillos que hemos tenidos durante las vacaciones anteriores, no pod&iacute;a encontrar a ninguno de los cervatillos, pero hace 20 d&iacute;as hab&iacute;a encontrado all&iacute; siempre pastando entre los acantilados juntos desde que encontramos por primera vez en el mes de noviembre. En el mes diciembre hab&iacute;a desaparecido su madre los dos quedaron solos; por ello siempre, encontraba al medio de las vacas comiendo pasto, tratando de sobrevivir sin ser devorado por los pumas y los zorros que abundan en este valle, as&iacute; se acostumbraron a la presencia de las personas ya no se escapaban, caminaban junto con las vacas, cuando llevamos a la vaquer&iacute;a tambi&eacute;n iban juntos los dos al medio de las vacas.</p>
<p>Cuando comenc&eacute; silbar apareci&oacute; al medio del acantilado la cervatilla, baj&oacute; a toda carrera hacia donde est&aacute;bamos, siempre nos recibe choclos, sal de nuestra mano y nos conoc&iacute;a toda nuestra actitud. Estaba triste del cervatillo, tal vez fue devorado por el puma ,pero hemos observado bien, el cervatillo ven&iacute;a a toda carrera del acantilado del frente, le segu&iacute;a otra cierva mayor ,ahora reci&eacute;n comprend&iacute; la separaci&oacute;n de los dos cervatillos, hab&iacute;a conseguido su pareja, y la manzana de la discordia ven&iacute;a por detr&aacute;s del cervatillo, siguiendo a todo dar, llegaron al r&iacute;o cruzaron dando saltos y el cervatillo ven&iacute;a a todo dar la cierva no sab&iacute;a porque iba tan apresurado sub&iacute;a hacia donde estaba, lleg&oacute; jadeante le di sal y su compa&ntilde;era se qued&oacute; m&aacute;s abajo. Era una alegr&iacute;a de encontrar a los dos nuevamente.</p>
<p>Regres&eacute; al mediod&iacute;a, el pastor me estaba esperando para poder hacerme ver el camino por donde deb&iacute;a seguir ma&ntilde;ana durante mi viaje. Luego subimos al nevado que estaba en la parte norte de nuestra casa, la subida fue dif&iacute;cil, por la dificultad de encontrar el ox&iacute;geno adecuado y nuestra respiraci&oacute;n se hac&iacute;a agitada con cierta dificultad, al final de 2 de la tarde llegamos a la cumbre de este nevado, era una maravilla de ver la cantidad de nevados existentes en las cuatro direcciones cardinales, aparecieron cientos de nevados de todas las formas m&aacute;s elevados, en eso el pastor de alpacas comenz&oacute; se&ntilde;alar con el &iacute;ndice de su mano derecha con direcci&oacute;n del este por donde deber&iacute;a seguir desde ma&ntilde;ana durante mi viaje y al fondo aparec&iacute;a un nevado mayor, concluy&oacute; sus recomendaciones, indicando que por debajo de ese nevado tiene que pasar pasado ma&ntilde;ana, era la direcci&oacute;n final hasta donde pod&iacute;a percibirse, concluy&oacute; se&ntilde;alando en esa direcci&oacute;n est&aacute; Santo Tom&aacute;s.</p>
<p>Luego, levant&oacute; un peque&ntilde;o c&iacute;rculo con piedras al medio de ella extendi&oacute; una peque&ntilde;a lliclla de ofrendas, abri&oacute; para hacer la ceremonia correspondiente a todos los nevados desde la cima de este nevado, todo se desarroll&oacute; en completo silencio, pasados media hora repetimos una serie pedidos&nbsp; s&uacute;plicas, deseos para el desarrollo de un viaje sin novedades. Finalmente se quemaron las ofrendas as&iacute; terminamos la ceremonia regresamos 5 de la tarde a descansar hasta el d&iacute;a siguiente.</p>
<p>El 02 agosto, nos levantamos temprano para buscar a los dos caballos que estaban muy cerca de la casa, cogimos a los dos caballos regresamos tranquilos y sacamos nuestras cosas, para entonces nadie estaba en la casa entonces con la fuerza y entusiasmo iniciamos el viaje a las 9 de la ma&ntilde;ana. Salimos rumbo al este tranquilos pero con mucha inquietud de pasar muchas aventuras nuevas, conocer nuevas cosas, paisajes era una verdadera aventura de hacer este viaje estaba alegre, cuando sal&iacute; de la casa todo estaba en silencio.</p>
<p>El primer d&iacute;a no tuvimos ning&uacute;n inconveniente, llegamos hasta una peque&ntilde;a casa de pastores de alpacas y decidimos alojarnos en esta casa. Pasamos la noche tranquilos, no tuvimos ning&uacute;n incoveniente.La casa era peque&ntilde;a compuesta de tres habitaciones con techo de paja como todas ellas en las punas. Primero nos preguntaron por nuestro nombre, luego a donde estaba viajando y les dije que estaba rumbo a San Toto, ellos me miraron medio preocupados los motivos de mi viaje les expliqu&eacute; vagamente , s&oacute;lo me recomendaron que tenga mucho cuidado en algunas estancias de alpaqueros.</p>
<p>El 03 de agosto, partimos muy temprano, luego de almorzar junto con ellos y despedirnos, iniciamos el segundo d&iacute;a de nuestro viaje tranquilo, pero todav&iacute;a hac&iacute;a bastante fr&iacute;o &nbsp;a esas horas de la ma&ntilde;ana, hasta llegar a un bofedal donde no hab&iacute;a ning&uacute;n alpaquero, decidimos descansar, para que los caballos puedan alimentar en un periodo de dos horas que era lo disponible en aquella oportunidad. Pero durante estos dos d&iacute;as pasamos momentos inolvidables al observar los hermosos nevados y lagunas&nbsp; su fauna&nbsp; poblada de huallatas, pariguanas, chotacabras, zorros,&nbsp; patos, ajuyas, entre otros. Uno queda meditando que nuestra vista no puede ver m&aacute;s all&aacute; del horizonte, pero al ver siguen apareciendo otros nevados que nunca hemos visto.</p>
<p>A lo largo del d&iacute;a nos encontramos con pocas personas, que estaban pastando sus alpacas, llamas y ovejas, otras regresaban por el camino todos manifestaban en sus rostros quemados por el fr&iacute;o intenso y el sol, indiferencia s&oacute;lo intercambiamos algunos saludos as&iacute; pasaban todas estas personas. Hasta que lleg&oacute; la segunda noche, como no conoc&iacute;a las distancias y las estancias de los alpaqueros no pod&iacute;amos calcular donde ten&iacute;amos pasar la noche en esta cordillera que en el mes de agosto todav&iacute;a hac&iacute;a bastante fr&iacute;o era de cuidado para no morirse congelados de fr&iacute;o en esta cordillera salvaje y desconocida. As&iacute; seguimos avanzando durante la noche buscando alg&uacute;n lugar abrigado y pasar la noche all&iacute;, preparando una peque&ntilde;a estaci&oacute;n con pl&aacute;stico y nuestra bolsa de dormir.</p>
<p>Cuando eran 7.30 de la noche escuchamos el ladrillo de los perros casi cerca, era evidente est&aacute;bamos muy cerca a una estancia de los alpaqueros, pero acercarse a estas horas era muy peligroso, eso lo sab&iacute;a bien, porque ellos no permiten que nadie se acerque a sus estancias en la noche. No pasaron algunos minutos, en eso escuch&eacute; el primer disparo, la noche a esa hora era oscura apenas pod&iacute;a distinguir a cinco metros, entonces decid&iacute; regresar para no seguir pasando el peligro, ahora era evidente, con esta advertencia. Pero los disparos segu&iacute;an, ya eran como cinco y los perros tambi&eacute;n ven&iacute;an en la direcci&oacute;n donde est&aacute;bamos. La &uacute;nica alternativa que me quedaba era tambi&eacute;n defenderme, entonces dispar&eacute; dos tiros al aire de advertencia, ahora ellos tambi&eacute;n sab&iacute;an que estaba dispuesto a enfrentarse de igual a igual, estos disparos han generado la reacci&oacute;n de ellos que gritaban &nbsp;silbaban y las respuestas de otras estancias, tambi&eacute;n se escuchaban con otros disparos con m&aacute;s intensidad.</p>
<p>Para no retroceder, nos pueden perseguir y asaltar los amarr&eacute; a mis dos caballos m&aacute;s all&aacute; detr&aacute;s de una rocas lejos, ahora s&iacute; ten&iacute;a que avanzar con direcci&oacute;n hacia ellos decidido a enfrentar. Saqu&eacute; m&aacute;s balas, los coloqu&eacute; al viejo revolver que nos serv&iacute;a en nuestros viajes, ahora era una lucha entre la vida o muerte, en la idea de ellos era que ten&iacute;a que escapar y ellos seguirme, pero su esquema les ha fallado, y los disparos ya no eran al aire sino directamente a la direcci&oacute;n donde estaba, pero nosotros segu&iacute;amos disparando con m&aacute;s intensidad, eso era uno de nuestros recursos que ten&iacute;amos que demostrar a ellos para que no puedan avanzar, en eso escuch&eacute; que ped&iacute;an m&aacute;s balas,alquien dijo que s&oacute;lo quedaban dos, era una alegr&iacute;a, ellos estaban ya &nbsp;detenidos ya no pod&iacute;an avanzar, los otros segu&iacute;an disparando desde lejos era de poco cuidado, ellos dejaron de disparar, entonces les grit&eacute; que s&oacute;lo buscaba alojamiento para pasar la noche, ellos respondieron con su negativa, pero pasado este insidente,regres&eacute; donde estaban mis caballos .Me fui por otro camino en sentido contrario, hasta encontrar un corral donde hace miles de a&ntilde;os los viajeros sobre todo alpaqueros,ten&iacute;an sus lugares de descanso y &nbsp;donde pasaban las noches y algunas horas ,recuperando las fuerzas &nbsp;y rindiendo culto a sus apus tutelares. Era evidente, este lugar era sagrado, con su hermoso altar construido con direcci&oacute;n a la salida del sol.</p>
<p>Pasamos una noche tranquila, sin mayores incidentes pero nerviosos porque los alpaqueros nos puedan descubrir y atacar en este lugar tan remoto y salvaje, donde no hay leyes ni autoridades, porque ellos son los que establecen sus propias leyes sin que nadie pueda intervenir y llegar a estos lugares alejados de la civilizaci&oacute;n.</p>
<p>&nbsp;El 04 de agosto, nos levantamos temprano para seguir con el viaje, pero era evidente que las cosas no iban a resultar tal como hemos planificado. Muy temprano preparamos los caballos comenzamos el viaje, desviando el viaje por otro camino distinto, llegamos a un hermoso bofedal, all&iacute; estaban ya la mayor&iacute;a de las alpacas pastando en grupos, separados, de cada estancia, cuando ingresamos tranquilos mirando a todas las partes no hab&iacute;a ning&uacute;n alpaquero, eso me sorprendi&oacute;, me caus&oacute; una inquietud, a tener mucho cuidado, ya que pueden estar preparando una emboscado en algunos de los sitios. Preocupado comenc&eacute; a indagar y a observar por las diferentes sitios, hasta ubicar &nbsp;en la cima de los cerros estaban repartidos en grupos tratando de ocultarse, tanto en la parte norte y sur .Para no ser descubiertos por nuestra persona; pero, ya hab&iacute;amos distinguidos a cada uno de los grupos de personas y sus intensiones de emboscar en el menor descuido.</p>
<p>Cuando avanzaba ellos tambi&eacute;n avanzaban, lazaban piedras grandes de la cima en direcci&oacute;n donde estaba, cuando mir&eacute; hacia atr&aacute;s el camino por donde ingres&eacute; media hora a este bojedal ya estaba bloqueado por dos mujeres y un hombre, ahora si realmente estaba atrapado sin salida a ninguna direcci&oacute;n, la &uacute;nica salida era preparar las balas del viejo revolver y enfrentarse directamente hasta terminar las balas. Ahora reci&eacute;n comprend&iacute; que el triunfo de la noche era sumamente relativo, ahora las cosas estaban en mi contra, no hallaba como salir de este peligro.</p>
<p>La salida desde el principio estaba bloqueado, por tres personas, ahora ten&iacute;a que buscar c&oacute;mo enfrentar con &eacute;xito esta situaci&oacute;n realmente estaba atrapado. Ellos segu&iacute;an avanzando acortando m&aacute;s la distancia tratando de acortar mas la distancia, pero explorando el lugar encontr&eacute; una salida de escape, a lo lejos se pod&iacute;a distinguir un peque&ntilde;o camino junto al r&iacute;o abajo no se sabe a d&oacute;nde conduc&iacute;a dicho camino era la &uacute;nica salida, pero era necesario enga&ntilde;ar para que no puedan llegar a tiempo a bloquear dicha salida, entonces tratando de llegar lo m&aacute;s r&aacute;pido a la salida&nbsp; y as&iacute; enga&ntilde;ar a todos, trat&eacute; de avanzar a toda carrera picando a los caballos, entonces ellos se apresuraron de bajar a toda carrera todos</p>
<p>de la cima de los cerros; pero, ellos cr&iacute;an atacarnos a la salida y corr&iacute;an a toda dar a esa direcci&oacute;n, el enga&ntilde;o estaba funcionando a la perfecci&oacute;n en eso, cambie de direcci&oacute;n a toda &nbsp;carrera ,ahora estaba picando a los caballos con direcci&oacute;n a la salida del r&iacute;o en sentido contrario rumbo hacia abajo, nuestro avance era m&aacute;s r&aacute;pido, ellos quedaron boca abiertos sin explicarse de esta jugada y el escape no previsto en su esquema mental de ellos, los vi como estaban parados haciendo gestos entre ellos, pero los dem&aacute;s que estaban m&aacute;s cerca comenzaron a correr tratando de alcanzarnos, pero ya estaba fuera del peligro y seguimos corriendo por el camino junto al r&iacute;o durante dos horas y se pod&iacute;a notar que las tres personas segu&iacute;an corriendo persigui&eacute;ndonos tratando de alcanzarnos.</p>
<p>A lo lejos hab&iacute;a dos personas que estaban sentadas al interior de un peque&ntilde;o corral hecho de piedras, entonces trat&eacute; de llegar y acercarme directamente a ellos ya que eran ajenos al incidente, llegu&eacute; lo m&aacute;s r&aacute;pido posible donde estaban estas personas y me acerqu&eacute; a saludar y ellos quedaron sorprendidos al observar que llegaba a toda carrera y jadeante. Dichas personas eran padre y su hija por sus rasgos nos indicaba que no eran pastores de alpacas sino del valle, s&oacute;lo estaban una peque&ntilde;a temporada, en su estancia de alpacas. Salud&eacute; con mucha cortes&iacute;a y ellos respondieron de igual manera.los coment&eacute; de inmediato lo ocurrido en la parte arriba con esas personas que ven&iacute;an all&aacute; arriba.</p>
<p>&nbsp;El hombre qued&oacute; Sorprendido, coment&oacute; que estos siempre estaban acostumbrados de sembrar el terror. Se puso furioso empez&oacute; a silbar tratando de advertir que estaban invadiendo su dominio territorial, los cuatros se detuvieron, contemplaban parados desde lejos como que estaban resignados de no haber logrado la emboscada en el bofedal, ahora todo estaba perdi&oacute; para&nbsp; ellos.</p>
<p>Dialogamos, durante tres horas del incidente y otros temas al final el hombre justific&oacute; que ten&iacute;a alg&uacute;n v&iacute;nculo familiar con mis abuelos, esta afirmaci&oacute;n era a favor de nosotros, porque as&iacute; pod&iacute;a conseguir un apoyo incondicional de parte de &eacute;l para lograr atravesar esta parte de la codillera que era una de nuestras metas, adem&aacute;s nos hab&iacute;a salvada de un gran emboscada y asalto. Aunque ese supuesto v&iacute;nculo familiar con mis abuelos maternos sea un invento de &eacute;l, realmente no creo sea verdadero, pero en alguna oportunidad los abuelos me revelaron que la abuela ten&iacute;a v&iacute;nculos familiares fuera del pueblo. Ellos nunca han demostrado y en qu&eacute; lugar estaban sus supuestos familiares.</p>
<p>Pasaron cuatro horas, eran ya tres de la tarde desde nuestra llegada ahora no pod&iacute;amos continuar con el viaje, est&aacute;bamos detenidos al medio de los andes, pero ya salvos de los ataques. Nos invit&oacute; a pasar la noche en su casa. Durante los di&aacute;logos que hemos tenido ya pod&iacute;a sacar algunos resultados: primero que la persona era racional y estaba de nuestra parte, supuestamente. Ten&iacute;amos mucha duda, ahora&nbsp; si realmente no ten&iacute;amos ninguna escapatoria si &eacute;l estaba preparando alguna estrategia para que en la noche pod&iacute;a atacarnos, en este caso nos hemos entregado como una mansa paloma a un mayor peligro, si eso ocurriera todo estaba perdido.</p>
<p>Tratamos de encontrar alguna actitud negativa o rasgos de violencia y ferocidad ocultos en la personalidad de dichas personas .La &uacute;nica manera de recabar mayor informaci&oacute;n casi segura para nuestra seguridad, era hacernos amiga de la hija que ten&iacute;a unos cuatro a&ntilde;os mayor a la nuestra, hasta esa oportunidad se hab&iacute;a mantenido en silencio, pero exist&iacute;a una sonrisa y gestos en su rostro de simpat&iacute;a no hab&iacute;a la oportunidad de dialogar con ella hasta ese momento. Cuando regresamos con direcci&oacute;n a la casa de ellos, el padre se fue rumbo al fondo del de la quebrada a juntar a sus caballos y vacas indic&oacute; a su hija para que nos llevar&aacute; a su casa donde estaba su madre y el pastor de sus alpacas, en ese momento nos sentimos m&aacute;s tranquilos; porque es el momento que hemos esperado para poder descubrir si exist&iacute;a alg&uacute;n plan oculto contra nosotros. Ahora ya pod&iacute;a escuchar la voz melodiosa de la hija, ella siempre tranquila respond&iacute;a a las preguntas que formulaba, se nota sus palabras dulces y respuestas que no implicaban ning&uacute;n peligro, hasta se re&iacute;a con las palabras galantes, de nuestra parte. All&iacute; descubr&iacute; que ella hace un mes y medio hab&iacute;a regresado de Lima donde estaba trabajando y estudiando, ahora ten&iacute;a que aprovechar la fiesta patronal de su pueblo del 15 de agosto, famoso por sus corridas de toros y eso sab&iacute;a muy bien son fiestas inolvidable cada a&ntilde;o, luego ten&iacute;a que retornar nuevamente a Lima dentro de 20 d&iacute;as y ahora estaba pasando estos d&iacute;as con sus padres, aqu&iacute; en los andes en su estancia de alpacas de sus padres. Tambi&eacute;n ella manifest&oacute; que sus padres acostumbran s&oacute;lo en este mes de julio y agosto pasar aqu&iacute; en los andes. Ellos resid&iacute;an en el pueblo que quedaba en el valle m&aacute;s abajo a un d&iacute;a de camino.</p>
<p>Esto nos ha tranquilizado, trat&eacute; tener m&aacute;s confianza con&nbsp; ella y conversar otros temas m&aacute;s &iacute;ntimas, ahora ella es quien me interrogaba minuciosamente. Las respuestas que daba ten&iacute;an esa inquietud de seguir investigando, claro era que no encerraba ning&uacute;n peligro, ahora ten&iacute;a bastante confianza con ella, inclusive le invit&eacute; que pudiera cabalgar en el caballo, pero ella no acept&oacute;, contin&uacute;anos la caminata rumbo a su casa, durante una hora hasta llegar, luego me present&oacute; a su madre, quien se sorprendi&oacute; de la llegada de su hija en forma intespetiva,acompa&ntilde;ado por un&nbsp; desconcido.con las explicaciones de la hija qued&oacute; satisfecha y me designo una peque&ntilde;a habitaci&oacute;n para poder alojarme all&iacute;, ahora con la confianza de parte de ellos pod&iacute;a estar tranquilo-</p>
<p>El 05 de agosto, luego de pasar la noche tranquila no sab&iacute;a si pod&iacute;a continuar el viaje, trat&eacute; de conversar al padre y la hija quienes ahora se hab&iacute;an convertido en mis amigos, era el momento que hemos estados buscando. Luego de pasar toda la ma&ntilde;ana con ellos, el padre ya hab&iacute;a regresado &nbsp;de buscar a sus vacas y caballos, me llam&oacute; que hab&iacute;a dialogado con su pastor para que me pueda acompa&ntilde;arme en el viaje y pueda cruzar sin ning&uacute;n incidente las diferentes estancias de los alpaqueros.pero el viaje se iniciar&iacute;a reci&eacute;n pasado ma&ntilde;ana, era la &uacute;nica SALIDA viable, a este entrampamiento y acept&eacute; con agrado la propuesta.</p>
<p>En agradecemiento, a la soluci&oacute;n hemos propuesto ayudar ese d&iacute;a y el d&iacute;a de 6 agosto en sus actividades diarias, pero lo que m&aacute;s me llamaba la atenci&oacute;n era las miradas insistentes de la hija hacia nosotros.</p>
<p>El 06 de agosto fuimos temprano junto con la hija a pastear sus alpacas y ovejas al campo, salimos 9 de la ma&ntilde;ana ella estaba alegre y coqueta, para m&iacute; era una nueva aventura pasar en el campo durante 6 horas juntos, ella sab&iacute;a que algo puede ocurrir entre nosotros durante este tiempo juntos los dos solos. Primero conversamos tranquilos de diferentes temas sin importancia. Fue uno de los momentos inolvidables, de estar junto a una hermosa flor, a uno en estos casos los sentimientos enga&ntilde;an y no se pueden controlar, as&iacute; pas&oacute; en aquella oportunidad, no s&eacute; en qu&eacute; momento comenc&eacute; abrazarla, luego besarla, s&oacute;lo recuerdo que el momento que lo ten&iacute;a bien abrazado y entre besos y ella que algo se resist&iacute;a; pero no era la negativa sino, algo que quer&iacute;a llamar atenci&oacute;n. Luego pasamos a jugar al pap&aacute; y mam&aacute;, al interior de un peque&ntilde;o corral levantado con piedras para defenderse del intenso viento que muchas se presentan. No pod&iacute;a creer estar pasando estas cosas en medio de los andes, pero una verdadera realidad.</p>
<p>Concluida los juegos fuimos a juntar las alpacas y ovejas, hemos seguido conversando con la alegr&iacute;a del momento, en ese apareci&oacute; la madre de ella que ven&iacute;a a acompa&ntilde;ar, pero nos encontr&oacute; tranquilos del juego as&iacute; de dos horas m&aacute;s regresamos a su casa, fue un d&iacute;a de aventura, hasta que por la tarde vino a la habitaci&oacute;n donde estaba alojado el pastor que me iba acompa&ntilde;ar desde ma&ntilde;ana y me indic&oacute; que la partida del viaje ser&aacute; tres de la ma&ntilde;ana,ahora era el momento de prepararse para el viaje de ma&ntilde;ana. Terminada toda nuestra misi&oacute;n y haber asegurado los dos caballos preparamos nuestra cama en eso apareci&oacute; la hija toda tranquila, todo inquieto pregunt&eacute; de su mam&aacute; y padre ella respondi&oacute; que su madre si sab&iacute;a le hab&iacute;a dado el permiso respectivo con esto pasamos juntos esa noche con ella,a las tres de la ma&ntilde;ana medi&oacute; el beso de despedida entre lagrimas de nuestra separaci&oacute;n.</p>
<p>07 de agosto iniciamos el viaje, el pastor iba primero, jalando su caballo que llevaba para traer abarrotes desde Santo tom&aacute;s, pasamos tranquilo la estancia de los que nos persiguieron, llegamos a otro bofedal m&aacute;s grande y no hab&iacute;an ning&uacute;n pastor, descansamos s&oacute;lo 40 minutos para desayunar algo y los caballos puedan aprovechar este tiempo para alimentarse, ahora si verdaderante ya estaba en la etapa final de nuestro viaje.avanzamos todo el el d&iacute;a hasta las 7 de la noche. El pastor nos se&ntilde;al&oacute; que s&oacute;lo faltaban tres horas de camino para llegar a santo Tomas.</p>
<p>Eran 10.30 de la noche ingrasamos a las calles de Santo tom&aacute;s, nos dirigimos directamente a la casa de su compadre Eliseo. Todo cansados durante 16 horas de viaje no hab&iacute;a ninguna intensi&oacute;n de conocer la zona urbana de Santo Tom&aacute;s, me pareci&oacute; igual a otros pueblos de los andes, caminamos algo dormidos.</p>
<p>08 de agosto nos levantamos 6 de la ma&ntilde;ana, luego de llevar a los caballos a un peque&ntilde;o establo fuera de la poblaci&oacute;n regresamos a desayunar en el mercado principal del pueblo. Cuando eran 11 de la ma&ntilde;ana ya hab&iacute;amos terminado de conocer toda la poblaci&oacute;n ahora si verdaderamente estaba paseando en las propias calles de este pueblo tranquilo, pero con los efectos del largo viaje, de orgullo me compr&eacute; dos botellas de cerveza con los cuales brind&eacute; este sacrificio y algo confundido sal&iacute; del mercado me fui donde estaba alojado, para traer m&aacute;s dinero para comprar las cosas que ten&iacute;a que comprar, sobre todo zapatillas,botas,vestimenta de los famosos chumbivilcanos ahora que estoy aqu&iacute; ten&iacute;a que aprovechar.</p>
<p>Por la tarde me fui a buscar algunos amigos que conoc&iacute;a, s&oacute;lo encontr&eacute; a uno de ellos, qued&oacute; sorprendido, de ver en su pueblo y algo confundido me llev&oacute; donde sus padres. Su padre siempre ven&iacute;a todos los a&ntilde;os en el mes de febrero trayendo muchos productos, ahora me pidi&oacute; que regresar&aacute; con mis cosas para quedarme en su casa, as&iacute; lo hice, me brind&oacute; una peque&ntilde;a habitaci&oacute;n donde pude descansar hasta tres de la tarde, luego traje a mis caballos y prepar&eacute; todo lo que hemos comprado para el &nbsp;viaje de regreso, todo estaba listo. Ahora era tiempo de ir a buscar a la amiga que hab&iacute;a conocido en las vacaciones anteriores en la ciudad de Arequipa, fuimos a buscar y lo encontramos cerca al colegio con sus amigas conversando juntas y ellas quedaron sorprendidas cuando me acerqu&eacute; a saludar, pero ella sorprendida trat&oacute; de desconocernos, pero sus amigas entre risas lo hicieron entrar en razones y finalmente, admiti&oacute; que me conoc&iacute;a ahora con la confianza iniciamos el di&aacute;logo correspondiente junto con sus amigas, finalmente luego de dos horas nos quedamos los dos juntos, en una de las calles, pero ella estaba algo inquieta como se quer&iacute;a ir cualquier momento, pero logr&eacute; convencer que no era justo que se vaya, ya que al d&iacute;a siguiente a las 2 de la ma&ntilde;ana ten&iacute;a que iniciar el viaje de retorno, ella comprendi&oacute; se qued&oacute; a pasar todas las horas hasta que ella se puso nerviosas, pero mirando por los diferentes lados not&eacute; que estaba esperando un grupo de sus compa&ntilde;eros a media cuadra donde hemos estado. Viendo que la situaci&oacute;n era casi incontrolable, le pregunt&eacute; quienes eran dichas personas, me indic&oacute; entre l&aacute;grimas que uno de ellos era su actual enamorado, era evidente que estaban a enfrentarse directamente a mi persona. Para evitar, cualquier enfrentamiento s&oacute;lo me qued&oacute; despedirme aunque con rabia, pero el amigo se acerc&oacute; a ella con tanta rabia con la intensi&oacute;n de arrastrarla no s&eacute; ad&oacute;nde, no qued&oacute; otra que discrepar su actitud y el directamente comenz&oacute; a golpear a ella, en eso iniciamos la pelea y sus amigos no han intervenido felizmente s&oacute;lo quedamos los dos frente a frente iniciamos el duelo hasta que sus amigos nos separaron a los dos, los dos est&aacute;bamos sangrando de nuestras narices, s&oacute;lo as&iacute; nos separamos y ella ya no estaba all&iacute;, pero me estaba esperando muy cerca a la casa donde estaba alojado, para despedirse y quedamos encontrarnos en la ciudad de Arequipa en el mes de diciembre y le acompa&ntilde;&eacute; hasta su casa, luego de dialogar junto con sus padres ,sal&iacute; tranquilo de su casa a las 9 de la noche.</p>
<p>09 de agosto luego de viajar durante 14 horas de viaje y de despedirme del pastor de alpacas, de seguir el camino m&aacute;s directo; realmente estaba perdido en medio de los andes durante dos horas, no sab&iacute;a a d&oacute;nde ir y donde pasar la noche, caminando en la oscuridad encontr&eacute; para mi suerte una peque&ntilde;a casa, era un verdadero milagro de encontrar una casa abandonada en medio de los andes entr&eacute; alumbrando con mi linterna, s&oacute;lo baj&eacute; algunas frazadas y con mi bolsa de dormir me acost&eacute; para conciliar con el sue&ntilde;o, pero luego de tres horas sali&oacute; la luna. Para mi sorpresa al frente de la casa hab&iacute;an tumbas de un cementerio y la casa serv&iacute;a&nbsp; donde hac&iacute;an descansar a los muertos antes de enterrar, con el terror y miedo prepar&eacute; en minutos a mis caballos me fui de miedo.</p>
<p>10 de agosto recuperamos, el camino correcto y llegamos a un bojedal hermoso all&iacute; amarramos los caballos nos echamos a dormir a las 11 de la ma&ntilde;ana en medio del campo con el sol que calentaba con sus rayos d&eacute;biles cuando despertamos eran tres de la tarde y el hambre y sed nos daba estragos y no hab&iacute;a ninguna estancia, ninguna persona, solo comimos algo de pan con agua, pero lo m&aacute;s importante era que los caballos ya estaban bien alimentados, ahora era necesario iniciar el viaje final, haciendo el &uacute;ltimo esfuerzo, pero no se pod&iacute;a predecir nada aqu&iacute; en los andes. Cuando pasaron tres horas el cielo estaba nublado. Viajamos toda la noche, ahora ya pod&iacute;a distinguir el camino directo y los caballos tambi&eacute;n caminaban a todo dar, pero a las tres de la ma&ntilde;ana comenz&oacute; a caer la nevada. Abrig&aacute;ndome con la casaca, el poncho y las botas nuevas seguimos viajando, pero la nieve no permit&iacute;a avanzar est&aacute;bamos realmente atrapados en medio de los andes.</p>
<p>11de agosto, 1 de la tarde haciendo el &uacute;ltimo esfuerzo cansado de agotamiento por el fr&iacute;o, el hambre y la sed logramos llegar a nuestra estancia, no pod&iacute;a mover los brazos, los pies. Mis ojos ard&iacute;an por el soroche, s&iacute; me quedaba algunas horas m&aacute;s en medio de los andes,hubiera sido para siempre. Pero nuestro &uacute;ltimo esfuerzo vali&oacute; la pena, lo &uacute;nico que recuerdo fue que guardamos las cosas liberamos a los caballos y preparamos nuestra cama para dormir hasta el d&iacute;a siguiente 12 de agosto. Me despertaron mis padres enfadados por mi actitud irresponsable que casi me cost&oacute; la vida.</p>
<p>&nbsp;&nbsp;13 de agosto fui al pueblo, pero era una verdadera desgracia, el enfermero ten&iacute;a que curarme las heridas y estaba tan flaco que nadie me reconoc&iacute;a, ten&iacute;a que descansar hasta el 15 de agosto fiesta principal en el pueblo, una verdadera alegr&iacute;a para ver nuevamente el YAWAR FIESTA.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arequipa, octubre de 2009.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arony.</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/momento-andes-366024" title="Un momento en los andes.">Un momento en los andes.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
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		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>cuento.</category>
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		<pubDate>Sun, 18 Oct 2009 15:51:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>El nuevo Sendero y Abimael Guzmán.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/nuevo-sendero-abimael-guzman-330864</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;<img src="http://img.inforegion.pe/wp-content/uploads/camarada-jose.jpg" alt="" />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="http://salecaliente.com/wp-content/uploads/2009/09/guz-man.jpg" alt="" />&nbsp;</p>
<p>Las tr&aacute;gicas noticias de los &uacute;ltimos d&iacute;as,con la muerte de varios integrantes de la polic&iacute;a y de las fuerzas armadas peruanas,nos ponen nuevamente en nuestras vidas diarias y en titulares de los diarios del&nbsp;Per&uacute;&nbsp;, la historia de SENDERO LUMINOSO Y &nbsp;SU L&Iacute;DER FUNDADOR ABIMAEL GUZM&Aacute;N.Porque ahora escuchamos los discursos de justificaci&oacute;n de los funcionarios del gobierno, como siempre tratan de presentarnos algo que todo es triunfo en esta lucha y cuyo tenor es igual de siempre en los &uacute;ltimos a&ntilde;os , es el narcoterrorismo y &nbsp;a este adjetivo lo fue agregado otra palabra, mercenarios por el mism&iacute;simo abimael Guzm&aacute;n,que est&aacute; desesperado de utilizar este resurgimiento &nbsp;del nuevo sendero para poder sacar algunos beneficios personales y estar vigente en la pol&iacute;tica peruana.</p>
<p>Pero no olvidemos que los l&iacute;deres del nuevo sendero,ya han condenado a muerte por haber llevado una aventura pol&iacute;tica de terror en su lucha armada.Por lo tanto,ya no tiene ninguna autoridad y relaci&oacute;n con este grupo guerrillero.Ahora somos observadores y testigos como estos grupos se van&nbsp;enfrent&aacute;ndose por la herencia de la famosa lucha armada,es una lucha sin cuartel este enfrentamiento entre los dirigentes del nuevo sendero liderados por los hermanos QUISPE PALOMINO y el grupo dirigido &nbsp;por ABIMAEL GUZM&Aacute;N.Inclusive aparece un tercer grupo dirigido por ARTEMIO que opera en la selva central por ahora est&aacute; en silencio.Los discursos de acusaciones vienen de ambos bandos con adjetivos como: Mercenarios,perros,terroristas entre otros .</p>
<p>Abimael Guzm&aacute;n debe estar sufriendo y est&aacute; desesperado que sus pupilos le hayan destronado ol&iacute;mpicamente de esa categor&iacute;a de la cuarta espada de la revoluci&oacute;n mundial, &nbsp;del m&aacute;s grande marxista viviente en la tierra y de un l&iacute;der indiscutible a un simple perro, que ellos lo llaman ahora.</p>
<p>Tanta es su desesperaci&oacute;n no tuvo mejor idea de publicar un libro de su DE PU&Ntilde;O Y LETRA, primero para poder &nbsp;llamar atenci&oacute;n ,de seguir vigente en la pol&iacute;tica peruana,de seguir&nbsp;auto considerarse&nbsp;como el l&iacute;der de la famosa lucha armada en el Per&uacute;,a pesar que sus pupilos que est&aacute;n en el VRAE,simplemente lo llamen un animal&nbsp;dom&eacute;stico&nbsp;y fiel.es evidente que esta lucha entre estos dos bandos&nbsp;contin&uacute;an,los partidarios de Abimael est&aacute;n desesperados no saben que hacer ya que los integrantes del nuevo sendero tienen la batuta de ganar ya que est&aacute;n en libertad defendiendo sus ideas,mientras Guzm&aacute;n sus partidarios est&aacute;n en la&nbsp;c&aacute;rcel&nbsp;cumpliendo las penas que fueron impuestas por la justicia peruana.</p>
<p>&iquest;Cu&aacute;l es la actitud del gobierno peruano frente este resurgimiento del nuevo sendero?</p>
<p>Como siempre una ignorancia,no hay iniciativa para poder enfrentar con &eacute;xito a esta guerrilla,no hay una verdadera voluntad de luchar frontalmente y existe deconocimiento real,Ayacucho desde el inicio de esta guerrilla ha sufrido mucho,pero los diferentes gobiernos no han sido capaces de solucionar los problemas y causas que han generado el surgimiento de este grupo guerrillero,s&oacute;lo justificaron con llamar terrorista y punto,pero no han logrado descifrar porque ha surgido sendero luminoso en esta regi&oacute;n de ayacucho y ha tenido un &eacute;xito de m&aacute;s e 10 a&ntilde;os,con todas sus caracter&iacute;sticas tan violentes y salvajes.</p>
<p>All&iacute; est&aacute; una de las causas de que no hemos podido corregir los errores del pasado hasta la actualidad y los remanente del nuevo sendero siguen vigentes,ahora ya no asesinando a los campesinos, autoridades locales,ni&ntilde;os y asianos, sino enfrentandose directamente a los militares.demostrando que son capaces de desarrollar su famoso guerra de guerrillas.Desde la selva donde ellos no pueden ser capturados y derrotados.</p>
<p>Ahora es una verdara dolor de cabeza para cualquier gobierno porque derrotar va a ser una tarea muy dificil,aunque catalogamos como simples narco terroristas,es una verdadera ignarancia de estar etiquetando como tales,no olvidemos que es un grupo guerrillero que lucha por la conquista del poder pol&iacute;tico,si ahora est&aacute; aliados con el narcotr&aacute;fico s&oacute;lo momentaneo,para poder obtener m&aacute;r recursos para su lucha y causa politica.&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/nuevo-sendero-abimael-guzman-330864" title="El nuevo Sendero y Abimael Guzmán.">El nuevo Sendero y Abimael Guzmán.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
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		<author>romuloarony</author>
				<category>politica</category>
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		<pubDate>Mon, 07 Sep 2009 07:23:00 +0100</pubDate>
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	<item>
		<title>Imágenes de la Corso de la Amistad-Arequipa Perú.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/imagenes-corso-amistad-arequipa-peru-316678</link>
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			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
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<p>Estas fotos son parte del corso del 2009,tomadas en plaza hist&oacute;rica de Arequipa-Per&uacute;.El corso de la amistad es una de actividades m&aacute;s importantes que se celebran cada a&ntilde;o por el aniversario de esta ciudad.se desarrolla con la participaci&oacute;n de diferentes delegaciones de otros pa&iacute;ses,y de otras regiones del&nbsp;Per&uacute;.</p>			<p>
			<a href="http://arony.obolog.com/fotos/imagenes-corso-amistad-arequipa-peru-316678" title="Fotos de Imágenes de la Corso de la Amistad-Arequipa Perú.">Ver álbum de fotos</a> |
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		<author>romuloarony</author>
				<category>viajes y eventos.</category>
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		<pubDate>Sun, 16 Aug 2009 03:01:00 +0100</pubDate>
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	<item>
		<title>El nuevo Sendero</title>
		<link>http://arony.obolog.com/nuevo-sendero-310425</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Sendero Luminoso,es uno de los grupos rebeldes peruanos que ha surgido en la d&eacute;cada del 80 &nbsp;del siglo XX en la regi&oacute;n de AYACUCHO,cuyo centro de formaci&oacute;n fue la otrora Universidad Nacional de San Cristobal de Huamanga,cuyo l&iacute;der fundador fue el profesor universitario Abimael Guzm&aacute;n.Que ha puesto en jaque al estado peruano durante una d&eacute;cada.</p>
<p style="text-align: left;">Ayacucho,es una de las regiones m&aacute;s pobres del per&uacute;, ubicado geogr&aacute;ficamente&nbsp;en la regi&oacute;n de los andes centrales, &nbsp;hasta ahora sigue siendo pobre junto con Huancavelica y Apur&iacute;mac &nbsp;donde la mayor&iacute;a de los ni&ntilde;os sufren la desnutrici&oacute;n cr&oacute;nica y anemia;es una de las causas que el gobierno central del Per&uacute; nunca ha comprendido como tal de esta rebeli&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">Esta rebeli&oacute;n ha traido una serie de consecuencias para el estado peruano,que ser&iacute;a muy largo analizar en su real diminsi&oacute;n,pero es necesario responder a una s&oacute;la pregunta:</p>
<p style="text-align: left;">&iquest;Porqu&eacute;&nbsp; ha surgido Sendero Luminoso a fines del siglo XX ,con esas caracter&iacute;sticas tan violentas?</p>
<p style="text-align: left;">Una de las causas centrales es el desarrollo econ&oacute;mico y social, el sistema democr&aacute;tico PERUANO no ha podido solucionar las necesidades prioritarias de los habitantes, ni ha promovido el desarrollo sostenido de estas regiones que antiguamente fue el n&uacute;cleo del desarrollo de estado Inca y otros reynos como los Waris, donde se ha gestado los primeros estados regionales.Qued&oacute; all&iacute; congelado durante 400 a&ntilde;os,hasta el d&iacute;a de hoy.</p>
<p style="text-align: left;">All&iacute; surge Sendero Luminoso,una generaci&oacute;n que desde su principio trat&oacute; de reclamar su propia identidad y su espacio de participaci&oacute;n en la pol&iacute;tica peruana,con otras ideas muy diferentes a las tradicionales politicas de participaci&oacute;n que estaban vigentes e impuestas,desde la capital Lima. Los diferentes gobiernos peruanos ,si existe alguna oposici&oacute;n, &nbsp;y los grupos de poder siempre reaccionaron en forma violenta y punitiva,contra los grupos que se atrev&iacute;an reclamar m&aacute;s democratizaci&oacute;n con la participaci&oacute;n de los diferentes grupos diversos de la poblaci&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">La &uacute;nica forma de contener esta presi&oacute;n de estos grupos que han sido siempre marginados, fue primero mantener en completa ignorancia y de marginaci&oacute;n ,si algunos reclamaban algo la reacci&oacute;n punitiva era una de las modalidades empleadas por los diferentes gobiernos,nunca han tratado ni siquiera establecer un dialogo,por lo menos escuchar que ideas ten&iacute;an cuales eran sus inquietudes,s&oacute;lo la tarea consiste en emplear campa&ntilde;as militares y borrar del mapa para siempre.</p>
<p style="text-align: left;">la democracia peruana , y las &nbsp;dictaduras militares y civiles,han impuesto siempre un estilo de participaci&oacute;n impuesta desde Lima. Ahora Sendero Luminoso reclamaba su participaci&oacute;n con sus propias ideas eso en principio fue una desgracia para la dicadura de Francisco Morales,para Fernando Bela&uacute;nde est &uacute;ltimo gobernante inclusive trat&oacute; de calificar como simple &nbsp;banda de abigeos,su ignorancia era tal que era imposible de enfrentar a este grupo rebelde con &eacute;xito.A su estilo di&oacute; algunos mensajes de imposici&oacute;n y sometimiento que era imposible sean aceptados por Sendero Luminoso.la &uacute;nica salida era como siempre lanzar una campa&ntilde;a militar punitiva,pero los rebeldes ya hab&iacute;a avanzado bastante en esta regi&oacute;n emprobrecida de Ayacucho y estaba llevando a otras regiones vecinas la rebeli&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">Con las campa&ntilde;as militares punitivas &nbsp;aparecen las fosas comunes, desapariciones y asesinatos sistem&aacute;ticos inclusive en algunos lugares desarrollaron una limpieza &eacute;tnica.Para la suerte de los militares ,Sendero comete uno de sus peores errores &nbsp;en su lucha y estrategia pol&iacute;tica de asesinar a los propios campesinos pobres e ind&iacute;genas a quienes supuestamente defend&iacute;an ,esto lo llev&oacute; a su derrota definitiva.&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Los &uacute;ltimos integrantes de este grupo rebelde,han logrado refugiarse en la selva peruana donde han logrado sobrevivir &nbsp;ali&aacute;ndose con los grupos de mafia del narcotr&aacute;fico,que les ha permitido un respiro ,un tiempo ,recursos econ&oacute;micos &nbsp;y armanentos para preparar y repontenciar su ideolog&iacute;a ,su formaci&oacute;n guerrillera para poder seguir enfrent&aacute;ndose al estado peruano.Ellos son los integrantes del nuevo Sendero con una nueva estrateg&iacute;a pol&iacute;tica y militar,inclusive han logrado desligarse del propio Abimael Guzm&aacute;n,aquien acusan de haber llevado una pol&iacute;tica de terrorismo ;por lo tanto ,nada tienen que ver ya con el liderazgo &nbsp;del famoso Presidente Gonzalo.</p>
<p style="text-align: left;">Los &nbsp;representantes del gobierno peruano siguen confundidos,no est&aacute;n tomando con seriedad el resurgimiento del nuevo Sendero que ha causado una serie de bajas a la polic&iacute;a y al ej&eacute;rcito peruano en los dos &uacute;ltimos a&ntilde;os.Sabemos que este grupo rebelde cuenta con una experiencia de lucha &nbsp;de 29 a&ntilde;os,cuenta &nbsp;en sus filas con hombres curtidos que han participado en miles de acciones guerrilleras,all&iacute; se pasea &nbsp;el &nbsp;m&iacute;tico Artemio uno de los jefes guerrilleros m&aacute;s exitosos en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, &nbsp;que ha puesto en yaque las &nbsp;diferentes campa&ntilde;as militeres punitivas lanzados por el gobierno peruano.</p>
<p style="text-align: left;">El nuevo Sendero ya se ha presentado hace meses atr&aacute;s, anunciando la continuaci&oacute;n de su lucha a trav&eacute;s de un medio de comunicaci&oacute;n peruana,donde su l&iacute;der m&aacute;ximo el camarada Jos&eacute; se present&oacute; en una entrevista con dichos periodistas y luego nadie ha podido analizar con detenimiento dicha entrevista,s&oacute;lo trataron de minimizar este acontecimiento,como un hecho aislado,s&oacute;lo nos acordamos de ellos cuando desarrollan alguna acci&oacute;n contra la polic&iacute;a y el ej&eacute;rcito peruano,recien nos ponemos a actuar nos preucupamos lo que realmente es capaz este grupo rebelde.Pero ellos est&aacute;n all&iacute; ,como pez en el agua haciendo juego a la policia y al ej&eacute;rcito,imponiendo su dominio en el terreno,sin ser capturados en este periodo de tiempo que tiene el control el ej&eacute;rcito peruano en el &nbsp;VRAE. Santuario de este grupo rebelde.</p>
<p style="text-align: left;">Para nuestra suerte s&oacute;lo todav&iacute;a est&aacute;n all&iacute; ,que ser&iacute;a si salieran a la zona de Andahualas cuna de los famosos Chancas donde la poblaci&oacute;n por naturaleza es rebelde y marginada ,hace meses atr&aacute;s han demostrado esa rebeld&iacute;a con acciones de protesta contra el gobierno central.Pero Sendero todav&iacute;a no est&aacute; a la cabeza de est&aacute;s protestas.Igual ocurre en Ayacucho todo est&aacute; tranquilo,all&iacute; los hechos nos est&aacute;n demostrando que todav&iacute;a no est&aacute;n en la capacidad de aglutinar a todos los sectores de las poblaciones originarias de estas regiones .Si esto se da ,la situaci&oacute;n es grave pol&iacute;ticamente para el estado peruano.Porque es imposible revertir la situaci&oacute;n en actuales circunstancias donde los hechos nos han demostrado que el estado peruano no ha logrado revertirla situaci&oacute;n de desnutrici&oacute;n cr&oacute;nica y el desarrolo sostenido, despu&eacute;s de la derrota del Sendero de Abimael Guzm&aacute;n;por lo tanto, existe una verdera frustraci&oacute;n de esta inacci&oacute;n de la democracia peruana.</p>
<p style="text-align: left;">El nuevo Sendero es muy diferente del Sendero anterior,ya no asesinan a los campesinos pobres ;ellos tratan de ser su voz y su representante pol&iacute;ticamente,se presentan como amigos y compa&ntilde;eros descubiertos y de d&iacute;a reconocen que el anterior Sendero fue violento y cruel contra ellos.Ahora priorizan las acciones guerrilleras contra las fuerzas militares.All&iacute; les ha ido bien hasta la actualidad,no es igual combatir con soldados de 17,18 y 19 a&ntilde;os o polic&iacute;as reci&eacute;n entrenados sin ninguna experiencia en la lucha antiguerrillera,con guerrilleros curtidos con a&ntilde;os de experiencia guerrillera en este terreno que ellos conocen bien;por ello, las acciones del ej&eacute;rcito y la polic&iacute;a no son eficaces en esta lucha contra el nueva Sendero.</p>
<p style="text-align: left;">Pero la lucha no s&oacute;lo est&aacute; en el campo militar,sino m&aacute;s que nada en el campo pol&iacute;tico,es una de las falencias que ning&uacute;n partido pol&iacute;tico quiere asumir,tampoco el estado peruano est&aacute; desarrollando alguna acci&oacute;n concreta para enfretar con eficacia esta lucha de la nueva arremetido de Sendero.</p>
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<p style="text-align: left;">Arony.</p>
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			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>política</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/nuevo-sendero-310425#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/nuevo-sendero-310425</guid>
		<pubDate>Wed, 05 Aug 2009 03:08:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Las fotos de los volcanes de Arequipa.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/fotos-volcanes-arequipa-306042</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;">LOS VOLCANES DE AREQUIPA</span></p>
<p style="text-align: left;">Los nevados que rodean &nbsp;a la ciudad de Arequipa son tres,pero tambi&eacute;n existen otros que est&aacute;n &nbsp;fuera del alcance de nuestra visi&oacute;n desde la zona urbana de la &nbsp;ciudad.Los tres son considerados los guadianes que se ubican en la parte norte y este,que se puede observarse en todos los momentos de la vida, hasta desde la muerte all&iacute; est&aacute;n como fieles guadianes de siempre.Son los testigos de todo lo que pasa en esta hermosa ciudad,como tal ellos tambi&eacute;n no son est&aacute;ticos,sino han ido transform&aacute;ndose en los &uacute;ltimos a&ntilde;os,porque han perdido la mayor&iacute;a de su hermosa nieve,por efectos del calentamiento global de la tierra y la contaminaci&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">Pero la naturaleza es tan sabia y no puede dejar a los arequipe&ntilde;os con los nevados sin la nieve,en su mes aniversario que es el mes de agosto,as&iacute; en los dos &uacute;ltimos a&ntilde;os nos ha regalado estas hermosas nieves,para todos podemos seguir observando orgullosos a estos volcanes cubiertos de nieve,cuando las nubes llegan traspasando los andes del sur del Per&uacute; &nbsp;hasta &nbsp;la cordellera occidental del sur , generan este hermoso espect&aacute;culo,en plemo mes de julio y agosto por es un milagro de la sabia &nbsp;naturaleza.</p>
<p style="text-align: left;">Todos contemplamos la hernosura de estes nevados y del volc&aacute;n Misti,en los momentos m&aacute;s d&iacute;ficiles de nuestras vidas uno se siente relajado al mirar cada detalle de los nevados.A&uacute;n uno cuando est&aacute; enamorado de las arequipe&ntilde;as , pasear las calles y parques all&iacute; est&aacute;n ellos, como fieles testigos sellando el fuego del amor de miles de parejas, que est&aacute;n siempre ansiosos de vivir los momentos m&aacute;s apasionados de sus vidas,all&iacute; est&aacute;n las arequipe&ntilde;as coquetas y hermosas de siempre;y los arequipe&ntilde;os tambi&eacute;n est&aacute;n all&iacute; ,rebeldes y orgullosos denostrando la energ&iacute;a y el fuego de sus volcanes.</p>
<p style="text-align: left;">Arequipa es una ciudad blanca y hermosa como los poemas y canciones de sus poetas,con su cielo que muchas veces est&aacute; lleno de smog,pero sigue siendo celeste cuando uno contempla desde la campi&ntilde;a de Socabaya y Yarabamba .Muchas &nbsp;veces uno se enamora de la hermosura de sus mujeres , de sus volcenes y su cielo azul.All&iacute; tenemos a Mariano Melgar cantando sus poemas a la orgullosa y coqueta Silvia.</p>
<p style="text-align: left;">Ahora estas im&aacute;genes &nbsp;de los tres nevados est&aacute;n circulando los caminos de la red, para poder que otros amigos tambi&eacute;n puedan conocer y contemplar la hermosura de la naturaleza ; perderla es una tristeza, todos estamos llamados a contribuir que en el futuro podemos revertir los efectos del calentamiento de la tierra y la conteminaci&oacute;n.</p>
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<p style="text-align: left;">arony</p>
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<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>			<p>
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			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>medio ambiente</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/fotos-volcanes-arequipa-306042#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/fotos-volcanes-arequipa-306042</guid>
		<pubDate>Tue, 28 Jul 2009 22:28:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Las huellas de la historia</title>
		<link>http://arony.obolog.com/huellas-historia-299699</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><img id="foto" src="http://www.elpais.com/recorte/20090716elpcibpor_1/XLCO/Ies/20090716elpcibpor_1.jpg" alt="Pisada de Buzz Aldrin" width="520" height="402" /></p>
<p style="text-align: left;">Estas huellas dejadas en la Luna el 20 de julio del 1969,por Buzz Aldrin del APOLO XI constituyen una verdadera huella de la historia de la humanidad en la era moderna,es una de las primeras historias que podemos observar a trav&eacute;s dela imagen y video ,aunque en su forma primitiva ,pero all&iacute; tenemos.Todos quedamos pasmados cuando en aquella oportunidad fuimos testigos como una de las potencias en franca competencia con su opositor que era la URSS,LOGR&Oacute; ESA HAZA&Ntilde;A SIN PRESEDENTES PARA LA HISTORIA DE&nbsp; LA HUMANIDAD,caminar por primera vez en el suelo lunar y dejar esta huella hist&oacute;rica para las generaciones futuras.El mensaje fue claro del Neil Armstrong, "un peque&ntilde;o paso para el hombre, pero un gran paso a la humanidad".Con estas c&eacute;lebres palabras de este astronauta estabamos asistiendo a un triunfo del mundo occidental frente al bloque sovietico,quienes luego de esta derrota catastr&ograve;fica no se han podido levantar,en su carrera hacia la conquista de la Luna y otras planetas.</p>
<p style="text-align: left;">La guerra de de la ciencia ,la tecnolog&iacute;a,pol&iacute;tica y militar ya se avicinaba luego de 20 a&ntilde;os despu&eacute;s el muro de Berl&iacute;n era destruido y el todo poderoso bloque sovietico era destruido y remplazdo por un modelo occidental.El mundo estaba viviendo una locura sin precedentes nadie pod&iacute;a explicarse lo que realmente estaba ocurriendo en aquella vez en las rep&uacute;blicas de bloque sovietico,los monumentos eran destruidos como cualquier objeto,los famosos dignatarios se apoderaban de los bienes de todo un pueblo as&iacute; nac&iacute;a las nuevas rep&uacute;blicas.</p>
<p style="text-align: left;">La uni&oacute;n sovietica,luego de su derrota trat&oacute; de minimizar este hecho,pero no fue capaz de desarrollar una nueva tecnolog&iacute;a innovadora para revertir esta situaci&oacute;n,s&oacute;lo trat&oacute; de desarrollar peque&ntilde;as innovaciones,para enviar algunos sat&eacute;lites rumbo a Venus y Marte pero qued&oacute; all&iacute;.Tambi&eacute;n desarroll&oacute; una estaci&oacute;n Mir para desarrollar una serie esperiementos en el el espacio y sus naves espaciales quedaron all&iacute; hastael d&iacute;a de hoy aunque siguen desarrollando los vuelos limitados,all&iacute; quedaron.</p>
<p style="text-align: left;">Pero uno de los logros m&aacute;s resaltantes fue en el campo militar,donde se desarrollaron sat&eacute;lites esp&iacute;as,armas capaz de destruir pa&iacute;ses o toda la humanidad.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Arony.</p>			<p>
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			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>reflexion y comentario</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/huellas-historia-299699#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/huellas-historia-299699</guid>
		<pubDate>Sun, 19 Jul 2009 17:19:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>BODAS DE ORO de la I.E.JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ANTABAMBA APURIMAC.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/bodas-oro-i-jose-carlos-mariategui-antabamba-apurimac-292702</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>Aunque con retraso queremos rendir un homenaje a la Instituci&oacute;n educativa Jos&eacute; carlos Mari&aacute;tegui de la provincia de antabamba Apur&iacute;mac Per&uacute;,porque en el presente a&ntilde;o ha cumplido 50 a&ntilde;os al servicio de la educaci&oacute;n en esta regi&oacute;n de apur&iacute;mac.Una de las regiones marginadas por los diferentes gobiernos de turno,con altos &iacute;ndices de desnutrici&oacute;n seg&uacute;n la mapa de la pobreza.</p>
<p>Esta Instituci&oacute;n Educativa,fue el valuarte y la antorcha que ha transformado a las diferentes generaciones de j&oacute;venes de esta provincia ubicada entre los andes del Per&uacute;,donde el 95% de su poblaci&oacute;n juvenil migra a las principales ciudades del Per&uacute;,incluido en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas a Estados Unidos principalmente a Europa y Asia;es lamentable ,tratar este tema pero es la realidad que tenemos que afrontar&nbsp;, luego de terminar la educaci&ograve;n secundaria.</p>
<p>Pero es necasario, rendir nuestro homenaje a las personas que han hecho posible la creaci&oacute;n de esta Instituci&oacute;n educativa de gesti&oacute;n publica , fue&nbsp;trascendental para el desarrollo de la provincia de Antabamba,la regi&oacute;n apur&iacute;mac,de sus aulas han ingresado muchas generaciones de j&oacute;venes con una s&oacute;la idea de superaci&oacute;n personal de competir con otros estudiantes de otras provincias,de transformar este atraso y la injusticia existente en aquella oportunidad.</p>
<p>Ahora es necesario dar nuestro testimonio,cuando pasamos por sus aulas de este colegio,en la decada del 70 del siglo pasado,cuando en el mes de abril&nbsp;1974 llegamos tarde por primera vez al primer grado era todav&iacute;a peque&ntilde;a y funcionaba,en la plaza principal del pueblo con local alquilado,las aulas eran peque&ntilde;as,pero exist&iacute;a bantante demanda educativa no solo de la provincia sino de los diferentes distritos cercanos todos con la intensi&oacute;n de superaci&oacute;n&nbsp; dejar la ignorancia y la marginaci&oacute;n,el sacrificio de parte de los estudiantes y&nbsp;padres de familia&nbsp;fue muy importante&nbsp;que muchas veces se ten&iacute;a que afrontar con heroismo incluso con amenezas de grupos de poder locales,&nbsp;que desde el principio vieron con malos ojos a los estudiantes que estaban triunfando y revel&aacute;ndose contra esta injusticia en los deferentes pueblos y distritos.En mi caso, me toc&oacute; vivir ese momento de conflicto permanente con los grupos de poder que controlaban casi toda la producci&oacute;n,el poder y dominio&nbsp;en el distrito de Huaquirca,ellos nunca vieron con buenos ojos que la poblaci&oacute;n marginada e ignorante se educaran en los colegios secundarios,para ellos era un verdadero desafio,por ello siempre nos trataron con desprecio&nbsp;, desconfianza y burla.Muchas veces incluso recibimos amenazas de estos grupos de poder local.</p>
<p>&nbsp;Luego,de tres a&ntilde;os era imposible que el local pueda albergar a la cantidad de la poblaci&oacute;n estudiantil,entonces,era necesario trasladar a Patero donde funcionaba el nivel primario,entonces nos toc&oacute; trasladar las carpetas y enseres hasta su actual local.Tambi&eacute;n participamos en la elaboraci&oacute;n de adobes para la construcci&oacute;n de las aulas en la parte superior .Fuimos testigos de una serie de construcciones y mejoras que se han ido desarrollando a lo largo de esos a&ntilde;os.Cabe resaltar, la&nbsp;participaci&oacute;n&nbsp; de la propia comunidad campesina de Huaquirca que en forma voluntaria levantaron las tres primeras aulas,en un &nbsp;s&oacute;lo d&iacute;a lograron levantar las paredes con adobe de tres aulas y dejaron listos para techar .Fue uno de los gestos muy importantes de la contribuci&oacute;n de esa comunidad que en trabajo en equipo se pueden hacer muchas cosas positivas.Tambi&eacute;n ya tubimos la construcci&oacute;n de un laboratorio,ya estaban iniciando los mejoramientos correspondientes &nbsp;en todos los aspectos.</p>
<p>Ahora es necesario ,tocar la visi&oacute;n que ten&iacute;amos los estudiantes en aquella oportunidad,todos estabamos concientes que el estudio era una de las oportunidades que nos ofrec&iacute;a el sistema y el estado peruano para poder cambiar esta situaci&oacute;n de marginaci&oacute;n y atraso sin ninguna posibilidad y oportunidades que podemos desarrollar nuestros metas y sue&ntilde;os.Por ello,ahora ten&iacute;amos que sacrificarnos y dedicarnos con m&aacute;s dedicaci&oacute;n y entrega al estudio,hab&iacute;a mucha responsabilidad porque el 100%&nbsp; ten&iacute;amos de condici&oacute;n de pobreza. De ello todos estabamos concientes.Todos ibamos estudiando por los caminos con nuestros cuadernos ,era&nbsp; un orgullo para sus padres campesinos ver a la juventud entregados al estudio,all&iacute; estaba una nueva generaci&oacute;n con ideas diferentes,inquietos cuestionadores del porque de las cosas,nadie pod&iacute;a respoder a estas inquietudes,estaban all&iacute; los j&oacute;venes &aacute;vidos de buscar el aprendizaje,cuestionando,debatiendo con los docentes&nbsp; y los curas que muchas oportunidades logramos expulsar de las aulas por sus ideas que eran muy caducas,no acordes con nuestras inquietudes.</p>
<p>En una provincia alejada de la misma capital del departamento de Apur&iacute;mac que es Abancay,que exist&iacute;a muy poca comunicaci&oacute;n con la parte exterior,s&oacute;lo en el mes de diciembre luego de terminar el a&ntilde;o escolar,todos los compa&ntilde;eros estaban inquietos de viajar a la ciudad de Lima a trabajar los tres meses para comprar sus &uacute;tiles escolares.All&iacute; vimos a todos planificabar el viaje en grupos&nbsp;. Los viajes se desarrollaban en camiones de carga los enamorados iban all&iacute; juntitos soportando el fr&iacute;o,el calor y el cansancio;pero eso, no importaba lo m&aacute;s importante es llegar a la capital del Per&uacute; ,que es la ciudad de Lima tras de varios d&iacute;as de viaje.En&nbsp;el mes de abril ,el regreso tambi&eacute;n era otro acontecimiento all&iacute; aparec&iacute;an los compa&ntilde;eros comentando sus experiencias durante los tres meses en la capital del Per&uacute;.Recuerdo cuando en una oportunidad tuve la suerte de viajar con la mayor&iacute;a de mis compa&ntilde;eros en uno de esos camiones,soportando el intenso frio,nieve y lluvia&nbsp;en Megromayo,en pampa Galeras en Lucanas Ayacucho,luego llegamos hasta la ciudad de Nazca,donde el calor era intenso,pero me qued&eacute; triste,porque todos mis compa&ntilde;eros ten&iacute;an que seguir su viaje hasta Lima ,no tuvimos ni siquiera de despedirnos yo me qued&eacute; en dicha ciudad para viajar hacia el sur a la ciudad de Arequipa.De aquella vez,ya no v&iacute; a la mayor&iacute;a de ellos.</p>
<p>Tambi&eacute;n es necesario,hacer un recuerdo del proceso ense&ntilde;anza-aprendizaje,era los tiempos donde se trat&oacute; de implementar la famosa reforma educativa de la dictadura de Juan Velasco Alvarado de Francisco Morales,pero la verdadera revoluci&oacute;n estaba,en el compromiso de los estudiantes con el deseo de su&nbsp; autoprendizaje,hab&iacute;a por ello, bastante exigencia de parte de los estudiantes hacia los docentes,donde hab&iacute;an docentes con ideas de cambio,esa inquietud era capitalizado por los j&oacute;venes,sobre todo revel&aacute;ndose contra el sistema de marginaci&oacute;n,que hasta ahora sigue siendo similar.</p>
<p>Esta generaci&oacute;n,fue esa juventud inquieta de revolver las cosas tan injustas de la sociedad peruana hemos vivido esa transici&oacute;n de una dictadura militar a la democracia y el nacimiento de la subversi&oacute;n en esta regi&oacute;n tan atrasado&nbsp;, marginado del Per&uacute; y de extrema pobreza hasta el d&iacute;a de hoy.</p>
<p>La ense&ntilde;anza era dispar,unos docentes ten&iacute;an ya el principio del constructivismo y otros s&oacute;lo repet&iacute;an al pie de los textos y el alumno era un ente pasivo.Y eso no les gustava a los estudiantes de all&iacute; nac&iacute;a los conflictos con algunos docentes.Creo es son los recuerdos que podemos rendir homeneje a los docentes,compa&ntilde;eros que formaron las diferentes generaciones de esta Instituci&oacute;n educativa.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arony.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/bodas-oro-i-jose-carlos-mariategui-antabamba-apurimac-292702" title="BODAS DE ORO de la I.E.JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ANTABAMBA APURIMAC.">BODAS DE ORO de la I.E.JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ANTABAMBA APURIMAC.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>educación</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/bodas-oro-i-jose-carlos-mariategui-antabamba-apurimac-292702#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/bodas-oro-i-jose-carlos-mariategui-antabamba-apurimac-292702</guid>
		<pubDate>Wed, 08 Jul 2009 01:45:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>El retorno de un gobierno de facto cavernario en Honduras</title>
		<link>http://arony.obolog.com/retorno-gobierno-facto-cavernario-honduras-291060</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><em>GOBIERNOS DE FACTO EN LATINOAMERI</em>CA</span></strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong></strong></p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://www.oilwatchmesoamerica.org/img/10819.jpg" alt="" width="527" height="372" />&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Latinoamerica en el pasado fue el terreno de la presencia de dictaduras militares y gobiernos&nbsp; civiles t&iacute;teres impuestos por militares&nbsp;, grupos de poder locales y del imperialismo de Estados Unidos que muchas veces a intervenido directamente invadiendo militarmente con sus marines implementando gobiernos t&iacute;teres y crueles.Muchas veces fuimos testigos como se apoderan&nbsp;de las castas militares locales entrenado por la CIA, uno de los ejemplos fue Pinochet,Videla,Stroessner,Danzer entre otros&nbsp;. Han implementado en sus respectivos pa&iacute;ses las dictaduras m&aacute;s crueles en los &uacute;ltimo tiempos.</p>
<p style="text-align: left;">En el presente siglo XXI,el panorama pol&iacute;tico en Latinoamerica ha ido transform&aacute;ndose en una situaci&oacute;n insostenible,apesar del retorno de la democracia casi en la mayor&iacute;a de los pa&iacute;ses ;pero con ciertas limitaciones por la crises econ&oacute;mica internacional,la carencia de recursos econ&oacute;micos para atender las necesidades de la mayor&iacute;a de la poblaci&oacute;n.La fuga de profesionales ,intelectuales y t&eacute;cnicos altamente preparados en sus respectos pa&iacute;ses,muchas veces formados&nbsp;con recursos econ&ograve;micos de todos los habitantes que no se pueden recuperar y su poblaci&oacute;n se qued&oacute; como siempre marginada y olvidada compuesta por la mayor&iacute;a que no tienen una educaci&oacute;n de calidad y los grupos de poder seguieron dominando y afianzando su poder diversificando su dominaci&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">En este contexto,aparecen gobiernos de tendencias izquierdistas como en Cuba,Venezuela,&nbsp; Ecuador, bolivia,&nbsp; Nicaragua,El Salvador&nbsp;y Paraguay&nbsp; de alguna forma han tratado amortiguar el embalse social en&nbsp; sus&nbsp; pa&iacute;ses.Esto no les ha gustado a los&nbsp; grupos de poder locales y a Estados Unidos,que est&aacute;n preucupados por la demanda de la poblaci&oacute;n que exige reformas&nbsp; y la democratizaci&oacute;n urgentes, pero eso no se da en los momentos actuales.</p>
<p style="text-align: left;">El modelo econ&oacute;meco del neoliberalismo ,ha fracasado en la mayor&iacute;a de los pa&iacute;ses latinomaricanos y sus gobernantes han tratados de establecer un modelo ajenos a los intereses de sus poblaciones y han generado&nbsp; nuevos grupos de poder, que muchas veces no simpatizan con los modelos democr&aacute;ticos y la participaci&oacute;n m&aacute;s directa de los grupos m&aacute;s amplios de la poblaci&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">Una&nbsp; de las Dictaduras que tuvo el apoyo de los grupos de poder fue fujimori,pero trataron de justificar sus hechos para legalizar sus acciones de facto ante organismos internacionales maquillando un sistema de gobierno de acuerdo a sus caprichos e intereses.</p>
<p style="text-align: left;">Ahora observamos ,que no estamos libres de esta lacra del pasado, de los golpes de estado protagonizados&nbsp; por un sin fin de personajes y aventureros que representan a la derecha cavernaria, defend&iacute;an sus intereses de dominaci&oacute;n durante dos siglos de la historia Latinoamericano.Lo ocurrido en Honduras es el cl&aacute;sico golpe de estado ,cuyos protagonistas son como siempre los militares y grupo de civiles&nbsp;&nbsp;inquistados en las&nbsp;instituciones de los estados que muchas veces controlan el poder,en este caso fue impuesto&nbsp; un gobierno civil t&iacute;tere expulsando del poder a un gobierno democr&aacute;tico.Las justificaciones de soberan&iacute;a nacional y otros discursos que nos tienen acostumbrados estos golpistas cavernarios son harto conocidos,ya son muy manoseados en cada golpe de estado y aprarecen justificando su acciones antidemocr&aacute;ticas.</p>
<p style="text-align: left;">Honduras un pa&iacute;s de Am&eacute;rica central,con una serie de problemas que afectan a los pa&iacute;ses centroamericanos,como la crisis econ&oacute;mica y social,que no han sido superados&nbsp;hasta &nbsp;el siglo XXI,con una inestabilidad pol&iacute;tica y con una grave presencia de los maras&nbsp;, el narcotr&aacute;fico y una &nbsp;violencia generalizada.En este contexto aparece la sombra de un golpe de estdo promovido por los grupos&nbsp; de poder cavernarios de la derecha hondure&ntilde;a&nbsp;,que se apoderaron del gobierno aliandose entre&nbsp; militares y algunos civiles serviles&nbsp;. Siempre han tocado las puertas de los cuartes para apoderarse del gobierno y esta actitud es bien conocida del el siglo XIX, en la historia politica de Latinoamerica&nbsp;.</p>
<p style="text-align: left;">A ellos no les interesa el benestar de la poblaci&oacute;n,el desarrollo econ&oacute;mico -social s&oacute;lo les interesa defender sus intereses econ&oacute;micos ,pol&iacute;ticos y sociales de este grupo.La voz de los organismos internacionales tampoco valen en estas circunstancias,muchas veces se burlan de ellos .Con una actitud desafiante y al fin estos organismos internacionales como la ONU,la OEA y otras terminan aceptando los caprichos de estos gobiernos de facto cavernarios,no hay saciones efectivas,tampoco luego de sus aventuras terminan refugionadose en los pa&iacute;se que se&nbsp;vanaglorian democr&aacute;ticos . All&iacute; terminaron muchos de ellos como personajes sin ser juzgado por los pa&iacute;ses donde han cometido muchas veces delitos de saqueo de los arcas de los estados,algunos de ellos fueron comprometidos con los asesinatos,torturas ,desapariciones&nbsp; de sus adversarios pol&iacute;ticos.</p>
<p style="text-align: left;">Este gobierno de facto, que&nbsp;se instal&oacute; en Honduras es una se&ntilde;al que los gobiernos democr&agrave;ticos no est&aacute;n atendiendo adecuadamente a las necesidades m&aacute;s urgentes de la poblaci&oacute;n,tambi&eacute;n es el primer inicio que la derecha latinoamericana esta presente all&iacute;,nos demuestra que est&aacute;n preucupados de los&nbsp; acontecimientos del desembalse social&nbsp;, las exigencias de mayor democratizaci&oacute;n y participaci&oacute;n de amplios sectores que antes fueron ignorados. Ahora estamos concientes que en cualquier pa&iacute;s latinoamericano,los golpes de estado del pasado estar&aacute;n presentes para reclamar el espacio pol&iacute;tico que han ido perdiendo en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas sobre todo la derecha latinoamericana.Una de sus estrateg&iacute;as siempre fue de pedir golpes de estado y apoderarse de los gobiernos&nbsp;, siempre ellos han pregonado orden,soberan&iacute;a&nbsp;y la democracia para ellos s&oacute;lo es una elusi&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">Es lamentable,que la mayor&iacute;a de los dictadores&nbsp;nunca han sido juzgados verdaderamente en sus pa&iacute;ses,el &uacute;nico&nbsp;&nbsp; dictador que&nbsp; est&aacute; encarcelado es Alberto Fujimori&nbsp;, toda&nbsp; sus colaboradores tambi&eacute;n &nbsp;visitaron las habitaciones de una celda y sus c&oacute;mplices m&aacute;s cercanos est&aacute;n cumpliendo las condenas por los diferentes delitos que han cometido,incluido el famoso general autodenominado Victorioso Nicolas Bari Hermoza,Jefe de comando conjunto de las fuerzas armadas peruanas.Creo es uno de los m&eacute;ritos de la justicia peruana y de los gobiernos democr&aacute;ticos posteriores que realmente han decidido llevar a los tribunales de justicia&nbsp;, por una serie de delitos que&nbsp;han cometido.Estos se&ntilde;ores durante la gesti&oacute;n de facto de Fujimori fueron los reyes y se&ntilde;ores que han abusado del poder y organizaron grupos siniestros contra la poblaci&oacute;n.Han saquiado las arcas del estado peruano.</p>
<p style="text-align: left;">Pinochet,Videla y otros dictadores,nunca fueron&nbsp; juzgados por los gobiernos democr&aacute;ticos verdaderamente,todav&iacute;a existe ese temor de parte de los pol&iacute;ticos de juzgar por una serie de delitos&nbsp; que han cometido&nbsp; estos dictadores.El gobierno de Estados Unidos tambi&eacute;n tiene que colaborar en esta causa para poder erradicar a estos gobiernos de facto cavernarios de la derecha latinoamericana.Y puede seguir apoyando y organizando a los cuerpos de seguridad como la hecho en el pasado.</p>
<p style="text-align: left;">Cuando se presentan gobiernos de tendencia izquierdista,siempre los grupos de poder organizan golpes de estado implantando en su lugar&nbsp;las dictaduras de facto como respuesta,es el caso de honduras,tambi&eacute;n el Bolivia,Venezuela la derecha est&aacute; pendiente de como apoderarse del gobierno a trav&eacute;s de los famosos golpes de estado.Pero no olvidemos que los gobiernos de tendencia izquierdista tambi&eacute;n est&aacute;n tratando de quedarse m&aacute;s tiempo en el poder y ello est&aacute; generando una polarizaci&oacute;n de la poblaci&oacute;n en los diferentes pa&iacute;ses.La democracia Latinoamericana todav&iacute;a tiene una serie de limitaciones en la actualidad.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Arony</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/retorno-gobierno-facto-cavernario-honduras-291060" title="El retorno de un gobierno de facto cavernario en Honduras">El retorno de un gobierno de facto cavernario en Honduras</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>politica internacional</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/retorno-gobierno-facto-cavernario-honduras-291060#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/retorno-gobierno-facto-cavernario-honduras-291060</guid>
		<pubDate>Sun, 05 Jul 2009 14:51:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>La Rebelión de los Chachapoyas</title>
		<link>http://arony.obolog.com/rebelion-chachapoyas-274076</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>Esta regi&oacute;n de los Chachapoyas esta ubicado en la parte norte del Per&uacute;,aparece para la historia peruana a partir de los relatos de Inca Garcilazo de la Vega que hiciera en su famoso "<strong>Los comentarios reales"</strong> en el siglo XVI,aun que con una serie de limitaciones.Seg&uacute;n este relato fueron los Incas los primeros en establecer contacto con estos pueblos originarios;la finalidad no lo sabemos, es probable la causa de este contacto sea a ra&iacute;z de la persecusi&oacute;n implacable que han desarrollado contra los Chancas quienes se hab&iacute;an refugiado en esta regi&oacute;n de los Chachapoyas.Este contacto se desarroll&oacute; primero a trav&eacute;s de la diplomacia,del intercambio de regalos especiales,posteriormente, Garcilazo describe una serie de <strong>rebeliones de los Chachapoyas</strong> contra los Incas,all&iacute; recien los Incas enviaron sus mejores estrategas militares para sofocar dicha rebeli&oacute;n,pero no lograron dominar por completo por la sencilia raz&oacute;n por la enmara&ntilde;ada&nbsp; e impenetrable de&nbsp; la selva peruana y poco desarrollo de los diferentes grupos &eacute;tnicos,m&aacute;s que nada por la ferocidad de dichos grupos &eacute;tnicos como los aguarunas.</p>
<p>En el siglo XVI,algunos aventureros sobre todo espa&ntilde;oles llegaron a este regi&oacute;n buscando riquezas que no exist&iacute;an y los chachapoyas ya hab&iacute;an desaparecido,como grupo humano,all&iacute; se establecieron creando algunos asentamientos humanos. Realmente se incio la verdadera colonizaci&oacute;n de esta regi&oacute;n&nbsp;es apartir del siglo XIX,cuando se descubre el &aacute;rbol de la quina y del caucho&nbsp; .En el siglo XX se descubre en esta regi&oacute;n y en otras petroleo, gas natural,oro, inclusive uranio.No olvidemos tambi&eacute;n,posee un bosque de maderas nativas muy importantes y una biodiversidad que no ha sido estudiada todav&iacute;a.</p>
<p>En el Siglo XX ,los diferentes gobiernos peruanos han tratado de llevar&nbsp;el desarrollo a esta regi&oacute;n, para ello se necesitaba la construcci&oacute;n de v&iacute;as de comunicaci&oacute;n de all&iacute; nace la famosa&nbsp; carretera de la marginal de la selva en el gobierno de Fernando Bela&uacute;nde,con ello tambi&eacute;n ,se desarrolla la exploraci&oacute;n de pozos petroleros y la construcci&oacute;n del oleoducto norperuano hacia la costa peruana&nbsp;, esto ha generado las ambiciones de los diferentes gobiernos de Ecuador de apoderarse de esta zona y han tratado en los diferentes fechas de invadir este territorio recurriendo a diferentes estrateg&iacute;as ,pero no&nbsp;ha surtido los efectos que ellos trataron de desarrollar y la repuesta firme de los gobiernos peruanos que han defendido.Esta intensi&oacute;n de Ecuador de apoderarse ha obligado al gobierno peruano de construir m&aacute;s vias de comunicaci&oacute;n y el entrenamiento&nbsp;, la incorporaci&oacute;n de la mayor&iacute;a de los j&oacute;venes nativos de esta regi&oacute;n a las fuerzas armadas peruanas,las consecuencias ahora estamos observando en la rebeli&oacute;n de estos d&iacute;as,por que la mayor&iacute;a de esta poblaci&oacute;n ha sido entrenado para el conflicto contra Ecuador,ahora que reclaman una serie de derechos,all&iacute; observamos las consecuencias.Igual pas&oacute; en la Regi&oacute;n de Moquegua que casi el 100% de la juventud ha sido entrenado militarmente,sobre todo han participado en el conflicto interno contra sendero luminoso.,ahora ellos est&aacute;n participando en las diferentes protestas y conflictos en contra de la democracia peruana.</p>
<p>&iquest;Porque en el siglo XXI seguimos con los conflictos y rebeliones en las diferentes regiones del Per&uacute;?</p>
<p>El Per&uacute; es un pa&iacute;s muy diverso y complejo,este encuentro entre los diferentes grupos humanos&nbsp; ha creado una serie de conflictos internos no han sido superados todav&iacute;a en la actualidad,los diferentes gobiernos s&oacute;lo han respondido con acciones militares,sin di&aacute;logo defendiendo los intereses de los compa&ntilde;&iacute;as trasnacionales desde la visi&oacute;n de la capital que es Lima,no comprenden que es necesario desarrollar sobre todo el di&aacute;logo en esta circunstancias.</p>
<p>El a&ntilde;o pasado hemos afirmado la poca pericia y preparaci&oacute;n de la policia peruana en el manejo de este tipo de conflictos,tuvimos el conflicto y la rebeli&oacute;n de la regi&oacute;n de Moquegua,donde han sido tomados como rehenes incluido el jefe de la policia peruana de la regi&oacute;n sur del Per&uacute;,en este caso los pobladores han sido m&aacute;s racionales y con otro nivel educativo,s&oacute;lo tomaron de rehenes y los entregaron vivos,ahora igual se repite la historia pero en otras circunstancias y contextos.Ahora ya no son pobladores racionales,sino con otro tipo de pensamientos y creencias que son diferentes y poco desarrollados ,pero con entrenamiento militar,lo &uacute;nico que han hecho en este &nbsp;caso fue el asesinato cruel de policias que suman m&aacute;s 24 asesinados,una de las historias m&aacute;s negras para la polic&iacute;a peruana,los culpables el gobierno central sin inciativas,poca preparaci&oacute;n para el manejo de este tipo de conflictos y una ministra tirana como siempre que no ha podido manejar este conflicto y un primer ministro que est&aacute; desubicado del contexto aunque tenga al buena voluntad,all&iacute; qued&oacute; sin ninguna inciativa para dar la soluci&oacute;n a este conflicto.</p>
<p>La sangre ha llegado al r&iacute;o,los Chachapoyas est&aacute;n furiosos,se han perdido muchas vidas por la inoperancia y ciega del gobierno y el congreso peruano,que no&nbsp;tomaron en cuenta la realidad de los pueblos originarios,sus necesidades,su inquietud y sus asperaciones,como siempre fueron ignorados.Pero es lamentable, que nuestros hermanos pobladores originarios sean utilizados y tratados como personas sin ideas por el gobierno y por politiqueros quienes enga&ntilde;an politizan sus aspiraciones sus necesidades,los politiqueros y los organismos ONGs&nbsp;no act&uacute;an con responsabilidad,all&iacute; vimos&nbsp; a los pobladores originarios como siempre,olvidados utilizados sin raz&oacute;n o no .Est&aacute;n all&iacute; pidiendo justicia y la intolerencia del sistema no les permite que pueden ser atentidos en sus pedidos, tomados en cuenta,respetando sus creencias y su cultura.Claro es lamentable,que siempre sirvan de carne de ca&ntilde;&oacute;n de muchos intereses, de muchos politiqueros ,ahora tienen que asumir su responsabilidad ,de los hechos&nbsp; que han ocurrido.</p>
<p>reitero que no es justo utilizar a ellos para fines politiqueros,todos estamos indignados por la p&eacute;rdida de vidas humanas .Cuando la raz&oacute;n prime&nbsp;, la vida humana est&aacute; primero sobre toda las cosas y no podemos asesinar a policias indefensos,tampoco a los nativos todos las vidas humanas deben ser preservados y respetados&nbsp; es uno de los principios de un estado democr&aacute;tico y civilizado.Claro&nbsp; es lo m&aacute;s resaltante de los pobladores de Moquegua quienes respetaron la vida de los policias cuando estaban rendidos,no se perdido ninguna vida humana&nbsp;y ahora fue lo contrario&nbsp;, eso no se puede admitir ni justificar la p&eacute;rdida de vidas humanas,tampoco podemos justificar la violencia de donde venga.</p>
<p>Los recursos naturales son de toda la naci&oacute;n y no de peque&ntilde;os grupos de personas,cuando existe una necesidad nacional,es necesario utilizar en beneficio de la poblaci&oacute;n como lo hacen todos los gobiernos del mundo incluido de Cuba,Ecuador en la selva amaz&oacute;nica en la tierra de los nativos,para ello es necesario dialogar,fijar reglas claras&nbsp;para la inversi&oacute;n de capitales extranjeros si desean invertir,pero no podemos enga&ntilde;ar aprovechando su desconocimiento para otros fines a la poblaci&oacute;n originaria.Ahora conocemos como compan&iacute;as mineras extranjeras explotan recursos minerales en toda la coordillera de Chila,se saca grandes cantidades de oro,plata y cobre,nadie reclama del derecho que tienen los alpaqueros de estas regi&oacute;n que no reciben ning&uacute;n beneficio de estas compa&ntilde;&iacute;as mineras,sin embargo ,est&aacute;n contaminando los manantiales justamente&nbsp; donde nace el rio Amazonas.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arony.</p>
<p>&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/rebelion-chachapoyas-274076" title="La Rebelión de los Chachapoyas">La Rebelión de los Chachapoyas</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>politica</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/rebelion-chachapoyas-274076#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/rebelion-chachapoyas-274076</guid>
		<pubDate>Mon, 08 Jun 2009 13:28:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Nuevo discurso de sendero.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/nuevo-discurso-sendero-269419</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: center;"><img src="http://img.inforegion.pe/wp-content/uploads/camarada-jose.jpg" alt="" width="291" height="286" /></p>
<p style="text-align: center;"><strong>CAMARADA JOS&Eacute;</strong></p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="533" height="379" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
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</object>
</p>
<p style="text-align: center;"><strong>v&iacute;deo de la entrevista al camarada Jos&eacute;</strong>&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;Hace dos horas hemos observado y escuchado,el reportaje de un periodista que ha logrado entrevistar al camarada Jos&eacute; uno de los l&iacute;deres de la guerrilla peruana sendero luminoso,en el interior de la selva peruana.Pero el gobierno peruano lejos de analizar fr&iacute;amente este tema s&oacute;lo se preocup&oacute; de lanzar acusaciones a los cuatro vientos,sin tener en cuenta lo que realmente est&aacute; ocurriendo en esta selva enmara&ntilde;ada,donde se nueven como pez en el agua hacendo un juego al ej&eacute;cito y a la polic&iacute;a.Este grupo&nbsp; logr&oacute; sobrevivir luego de su castr&oacute;fica derrota&nbsp; propio&nbsp; de su miop&iacute;a de Guzm&aacute;n y feliciano durante la famosa lucha armada.</p>
<p>El nuevo discurso de sendero es muy preocupante para el actual sistema democr&aacute;tico peruano,porque hasta ahora presenta una serie de deficiencias que no han sido superados hasta la actualidad,a pesar que han perdido 65000 vidas humanas en esta guerra interna.Podemos se&ntilde;alar que Ayacucho,Huancavelica,Puno y Apurimac siguen siendo las regiones m&aacute;s pobres del Per&uacute;,con alto indice de desnutrici&oacute;n cr&oacute;nica y anemia,el sistema democr&aacute;tico ha sido incapaz de revolver este fantasma.</p>
<p>&iquest;Cu&aacute;l es el nuevo discurso de sendero luminoso?</p>
<p>Ahora, ellos se presentan al Per&uacute; y a la comunidad internacional&nbsp;como nuevo sendero, inclusive pidiendo perd&oacute;n de todos los actos de barbarie&nbsp;que han cometido,anteriomente,deslindando con los planteamientos equivocados de Abimael Guzm&aacute;n y Feliciano quienes han sido totalmente desmistificados, Abimael Guzm&aacute;n ya no es considerado como l&iacute;der inapelable,&nbsp;gu&iacute;a m&aacute;ximo&nbsp;, la cuarta espada de la revoluci&oacute;n mundial y el gran marxista viviente en la tierra,sino un simple ser humano,inclusive&nbsp; acusan de haber llevado una pol&iacute;tica de terrorismo&nbsp;que&nbsp; ha cometido una serie de errores&nbsp;, cr&iacute;mines y&nbsp;traficancan con el partido y con su&nbsp;ideolog&iacute;a.Por eso ,&nbsp;debe ser juzgado&nbsp; e inclusive piden al estado peruano&nbsp;su entrega para su fusilamiento.</p>
<p>Para este grupo los dirigentes hist&oacute;ricos del pasado ya desaparecieron desde 1999,han roto la verdadera vinculaci&oacute;n con ellos,Abimael Guzm&aacute;n tambi&eacute;n ha tratado de deslindar con ellos calific&aacute;ndolos como simples mercenarios que han tirado su ideolog&iacute;a al tacho&nbsp;( basurero),por lo tanto,anunci&oacute; el fin de su partido y su lucha.Ahora aparece un nuevo grupo de los remanentes del antiguo sendero de Guzm&aacute;n,pero con un nuevo discurso,sin pasamonta&ntilde;as,sin asesinatos a los campesinos tratando de ganar su apoyo,pero ello tal vez sea, el reto que ellos esten tratando de difundir a nivel nacional con este mensaje,pero esperamos que se tome con pinzas esta reaparici&oacute;n p&uacute;blica del nuevo sendero,<strong>es mucho m&aacute;s peligroso que el anterior</strong>,porque los anteriores luchaban contra los campesinos,asesinaban y&nbsp;robaban a ellos,por ello su derrota catastr&oacute;fica.Ahora tratan de ser sus defensores ,sus representantes&nbsp; y su voz en la nueva etapa.</p>
<p>No olvidemos ,que estos pueblos siempre han sido olvidados por diferentes gobiernos del Per&uacute;,no hay un verdadero plan de desarrollo,para estos pueblos y es facil lograr convencer a ellos,ya lo hizo Antauro Humala en Andaguaylazo,es un verdadero reto que los gobiernos peruanos tienen que enfrentar,los actuales pol&iacute;ticos corruptos, que representan a estos pueblos no garantizan que podemos ganar una lucha contra este grupo.</p>
<p>Es necesario,ver las cosas con mucha cautela y frialdad,la acci&oacute;n militar s&oacute;lo no va ha solucionar el problema,es necesario que surjan de estas regiones&nbsp;una nueva generaci&oacute;n de pol&iacute;ticos con&nbsp; nuevos valores y actitudes&nbsp;&nbsp;que representen sus intereses y que est&eacute;n realmente comprometidos con el desarrollo de dichos pueblos, sino la lucha no va ser tan f&aacute;cil .</p>
<p>Los actuales pol&iacute;ticos tradicionales que representan a estas regiones,han sido elegidos por su viveza a trav&eacute;s de enga&ntilde;os&nbsp;y no representan a&nbsp;los verdaderos intereses de los pueblos de estas regiones,no tienen liderazgo,no tienen la calidad moral para ser su voz y han perdido toda esta representatividad,ellos no garantizan esa lucha pol&iacute;tica y democr&aacute;tica,contra la ideolog&iacute;a&nbsp;del nuevo discurso de sendero,en las actuales circunstancias ,es una de nuestras debilidades que es necesario reconocer.Es urgente trabajar en ello,tal vez recuperando a los antiguos integrantes de este grupo,que ahora ya est&aacute;n fuera de ella,&nbsp;es necesario que puedan contribuir en el desarrollo de dichas regiones.Hacer una realidad sus sue&ntilde;os y darles esa oportunidad,por lo menos, ellos tienen una formaci&oacute;n pol&iacute;tica err&oacute;nea pero se puede recuperar para la democracia.La experiencia rusa en Chechenia es evidente,donde los antiguos guerrilleros ahora con los gobernantes de esta regi&oacute;n&nbsp;, han derrotado toda resistencia y ha incorporado a los dem&aacute;s al sistema democr&oacute;tico ruso.Esta estrateg&iacute;a fue exitosa en este contexto,ahora observamos que los partidarios de abimael guzm&aacute;n que todav&iacute;a hizan banderas en algunos lugares pueblos de Ayacucho a&ntilde;orando sus momentos de sus luchas.Es necesario trabajar con ellos,para la democracia peruana.</p>
<p>Todos los pol&iacute;ticos y la clase dirigente peruana&nbsp; de la capital ,tienen&nbsp; que ser concientes de este problema,no solo la lucha est&aacute; en lo militar y el resto nos olvidamos sino esta en lo ideol&oacute;gico y pol&iacute;tico&nbsp;quien lo va ha desarrollar esto los profesores,los polic&iacute;as ,los m&eacute;dicos ,la enferneras y los mineros,comerciantes y los&nbsp; trabajadores de ONGs,no lo creo.ellos son trabajadores que muchas veces cumplen esa funci&oacute;n sin ser pero las cosas se tienen que tomar con mucha seriedad y con pinzas,renunciando a muchas taras y complejos que todav&iacute;a est&aacute;n vigentes en la sociedad peruana.En estos lugares no hay representantes pol&iacute;ticos de la democracia,s&oacute;lo militares ,simplemente algunas autoridades sin formaci&oacute;n pol&iacute;tica e ideol&oacute;gica y la lucha en este campo es nula.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arony.</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/nuevo-discurso-sendero-269419" title="Nuevo discurso de sendero.">Nuevo discurso de sendero.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>politica</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/nuevo-discurso-sendero-269419#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/nuevo-discurso-sendero-269419</guid>
		<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 04:39:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Diagnóstico de una institución educativa.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/diagnostico-institucion-educativa-269099</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: center;">&nbsp;<span style="text-decoration: underline;">PRESENTACI&Oacute;N</span>&nbsp;</p>
<p>La instituci&oacute;n Educativa es la primera instancia de gesti&oacute;n educativa, con cierta autonom&iacute;a y tiene una serie de &aacute;reas e instancias que constituyen la estructura de esta instituci&oacute;n.Como tal tienen una serie de factores que determinan un desarrollo interno y externo que son propias de cada instituci&oacute;n.</p>
<p>Como tal encontramos caracter&iacute;sticas propias&nbsp; que se diferencian a las dem&aacute;s instituciones correspondientes.La conducci&oacute;n de una instituci&oacute;n educativa corresponde al Director conjuntamente con los otros organismos educativos.</p>
<p>A trav&eacute;s de su PEI y otros instrumentos de gesti&oacute;n la Instituci&oacute;n educativa genera un compromiso con la comunidad educativa con el mejoramiento de la calidad de la educaci&oacute;n y define, con toda claridad, las acciones que permiten obtener un mejor servicio educativo en el que los educandos y padres de familia encuentren un espacio propicio para aprender, fin de mejorar su calidad de vida y afrontar con &eacute;xito los riesgos del futuro.</p>
<p>&nbsp;Los nuevos paradigmas educativos demandan cambios sustanciales en las instituciones educativas y en ella se desarrollan los procesos pedag&oacute;gicos, administrativos e institucionales conducentes a la formaci&oacute;n humana.Y por ello debe existir el liderazgo e innovaci&oacute;n permanente en la acci&oacute;n de la direcci&oacute;n y los dem&aacute;s instancias de gesti&oacute;n educativa.</p>
<p>En los momentos actuales de globalizaci&oacute;n y competencia, la instituciones educativas han sufrido una serie de transformaciones&nbsp; muchas de ellas han ido qued&aacute;ndose a la saga de otras instituciones, como tal se han quedado obsoletas, como la disminuci&oacute;n del alumnado y no est&aacute;n de acuerdo a las exigencias del momento ni tampoco a las necesidades de los padres de familia.</p>
<p>La lucha permanente entre la educaci&oacute;n de gesti&oacute;n p&uacute;blica y de gesti&oacute;n privada exige una permanente cambio e innovaci&oacute;n de acuerdo con los las actuales circunstancias.</p>
<p>Las instituciones educativas de gesti&oacute;n p&uacute;blica son las que han perdido la batalla y como tal carecen una serie de problemas, por ello, nuestra instituci&oacute;n Padre P&eacute;rez de Guere&ntilde;u es de gesti&oacute;n p&uacute;blica, se proyecta hacia el futuro a trav&eacute;s de un liderazgo en nuestra zona de influencia con una gesti&oacute;n descentralizada y brindando una educaci&oacute;n de calidad, promoviendo la participaci&oacute;n activa de los padres de familia.</p>
<p>Para dicho fin, es necesario desarrollar un diagn&oacute;stico del liderazgo en nuestra instituci&oacute;n a trav&eacute;s de la matriz del FODA, identificando fortalezas, debilidades a nivel interno y en el aspecto externo identificando nuestras oportunidades y amenazas.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;Arony.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;">DATOS DE IDENTIFICACI&Oacute;N DE LA INSTITUCI&Oacute;N EDUCATIVA</span></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p>1 Nombre de la Instituci&oacute;n Educativa:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; "Padre P&eacute;rez de Guere&ntilde;u"</p>
<p>1.2 Modalidad:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Menores</p>
<p>1.3 Niveles:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inicial - Primaria - Secundaria</p>
<p>1.4 Gesti&oacute;n:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Estatal</p>
<p>1.5 UGEL:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arequipa Sur</p>
<p>1.6 Ubicaci&oacute;n:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Av. Che Guevara 700 Urb. Luz y</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Alegr&iacute;a, distrito de Paucarpata</p>
<p>1.7 Equipo participante:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Equipo docente.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>1.8 DRE:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arequipa</p>
<p>1.9 Ente formador:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ministerio de Educaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">DESCRIPCI&Oacute;N DEL ENTORNO:</span></p>
<p>La Provincia de Arequipa cuenta con 28 distritos, siendo uno de los m&aacute;s importantes el distrito de Paucarpata, se halla ubicado a los 2,405 m.s.n.mG. en los 16 25' 46" de latitud Sur y los 71 30 08" latitud oeste.</p>
<p>Limita por el Norte con el distrito de Mariano Melgar, por el Oeste con Chiguata, por el Sur con Saband&iacute;a y Socabaya, por el Oeste con Jos&eacute; Luis Bustamante y Rivero, actualmente tiene 160 000 hab. Aproximadamente, (seg&uacute;n proyecci&oacute;n al a&ntilde;o 2005, en base al &uacute;ltimo censo 1993).</p>
<p>Paucarpata esta compuesta por asentamientos humanos considerando Pueblos J&oacute;venes, Cooperativas, Asociaciones de Vivienda, Urbanizaciones (Formales e Informales), conformado en su mayor&iacute;a por estratos sociales, medio, bajo y de extrema pobreza conteniendo en su &aacute;mbito una diversidad de zonas agr&iacute;colas y pobladas, pero su mayor impacto se da en Vivienda.</p>
<p>Dentro de este contexto, la Instituci&oacute;n Educativa Padre P&eacute;rez de Guere&ntilde;&uacute;, pertenece al Distrito de Paucarpata, y se encuentra en pleno proceso de mejoras en la calidad educativa que ofrece, en una poblaci&oacute;n escolar variable a&ntilde;o tras a&ntilde;o, habiendo alcanzado al a&ntilde;o 2007 una poblaci&oacute;n estudiantil de 820 estudiantes matriculados distribuidos en sus diferentes niveles de educaci&oacute;n, es decir en los niveles de inicial, primaria y secundaria.</p>
<p>El proyecto en estudio(diagn&oacute;stico) se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de pol&iacute;tica sectorial, y en el contexto local ya que es responsabilidad del Estado dirigir y supervisar la educaci&oacute;n con el fin de asegurar la calidad y eficiencia de &eacute;sta misma. Ya que los principales objetivos o fines que se persigue en pro o bienestar del estudiante son entre muchas lograr que el servicio educativo que reciben del estado los ni&ntilde;os, adolescentes, j&oacute;venes adultos de toda condici&oacute;n social, &eacute;tnica y cultural, tenga la misma calidad y les garantice un desarrollo para una vida plena como individuos y ciudadanos.</p>
<p>En la visita efectuada a la I. E. se encontr&oacute; que se encuentra en un estado regular, es decir cuenta con una infraestructura conformada por tres pabellones de dos niveles los cuales est&aacute;n en un estado adecuado para su funcionamiento. Estos pabellones forman parte del nivel de educaci&oacute;n primaria, que hacen un total de 15 aulas, donde cada una de ellas tienen un &aacute;rea promedio de 55 metros cuadrados.</p>
<p>El nivel inicial cuenta con una infraestructura medianamente adecuada, ya que se encuentra en la actualidad conformada por un pabell&oacute;n de un s&oacute;lo nivel de cuatro aulas, con un &aacute;rea verde bastante reducida, pero no cuenta con un &aacute;rea de deporte o patio ( losa).</p>
<p>Adem&aacute;s el colegio cuenta con un audit&oacute;rium, biblioteca, un ambiente que corresponde a un peque&ntilde;o taller, un ambiente correspondiente a la sala de c&oacute;mputo. Cuenta tambi&eacute;n con un patio recreativo y un campo deportivo entre las &aacute;reas del nivel primario.</p>
<p>En cuanto a los servicios existentes en el colegio, existen los servicios higi&eacute;nicos para cada nivel de educaci&oacute;n, es decir para primaria e inicial, ubicados en cada pabell&oacute;n, tanto en el primer piso como en el segundo piso, teniendo en cuenta que se encuentran igualmente en un estado operativo adecuado.</p>
<p>El nivel de educaci&oacute;n secundaria actualmente viene funcionando en el turno de tarde ( 12:45pm - 5:45pm), el cual no es muy adecuado para el aprendizaje de los estudiantes.</p>
<p>Este nivel no cuenta con infraestructura propia, es decir viene funcionando en las aulas correspondientes al nivel de educaci&oacute;n primaria. Este horario pone en riesgo de peligros a los estudiantes, ya que hay que considerar que la I. E. es mixta, adem&aacute;s que se registran ya denuncias de robos, raptos, asaltos y hasta violaciones (v&eacute;ase que se adjunta en anexos copia de denuncia).</p>
<p>Dadas las condiciones por las cuales vienen atravesando la I. E., el alumno en su mayor&iacute;a no puede acceder a los ex&aacute;menes de ingresos a las universidades, ya que por los horarios existentes y ante los peligros por los que se vienen exponiendo, es que se ha tenido que reducir las horas acad&eacute;micas de 40 a 35 minutos, lo cual es ineficiente para una buena formaci&oacute;n al estudiante.</p>
<p>Adem&aacute;s de ello no se cuenta como se mencion&oacute; anteriormente en el nivel de inicial con un patio o losa deportiva, la I. E. tampoco cuenta con la existencia de un laboratorio, siendo &eacute;ste necesario por el &aacute;mbito de la I. E., adem&aacute;s de ello no se ha concluido el cerco perim&eacute;trico, faltando justamente el lado que linda con las viviendas, las cuales por el &aacute;rea geogr&aacute;fica se encuentran en un nivel de bastante pendiente, haciendo que los muros de cada una de ellas que las separa con la I. E. sea haga de poca altura, situaci&oacute;n que representa un peligro para la I. E., ante la posibilidad de robos, cosa que ya se registr&oacute; en el a&ntilde;o anterior. Cabe mencionar juntamente que la I. E. en la parte posterior del &aacute;rea construida cuenta con un terreno en suelo natural, conformando una lomada de una extensi&oacute;n de dimensi&oacute;n bastante grande.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="center"><strong><span style="text-decoration: underline;">DIAGN&Oacute;STICO</span></strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>&nbsp; REALIDAD EDUCATIVA (An&aacute;lisis Interno)</strong></p>
<p><strong>REALIDAD DEL EDUCANDO: </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 491px; height: 808px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<p align="center"><strong>VARIANTE /</strong></p>
<p align="center"><strong>INDICADOR</strong></p>
</td>
<td width="228" valign="top">
<p align="center"><strong>FORTALEZAS</strong></p>
</td>
<td width="245" valign="top">
<p align="center"><strong>DEBILIDADES</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>Rendimiento</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>El 30% de estudiantes de Educa. Primaria y Educ. Secundaria cuentan con un rendimiento acad&eacute;mico bueno y muy bueno.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 70% de estudiantes de Educ. Primaria y Educ. Secundaria cuentan con un rendimiento regular y deficiente. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Disciplina</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 60% de estudiantes de ambos niveles asumen comportamientos positivos que denotan disciplina.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 40% de estudiantes de ambos niveles asumen comportamientos negativos que denotan indisciplina.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Ausentismo</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 80% de estudiantes asisten diaria y puntualmente a la I.E. </li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>El 20% de estudiantes de la I.E., principalmente del nivel secundario, faltan frecuentemente a sus labores, generalmente por el trabajo.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>Deserci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 95% del n&uacute;mero total de estudiantes, logran terminar el a&ntilde;o acad&eacute;mico.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Un m&iacute;nimo (5%) de estudiantes no logran terminar el a&ntilde;o acad&eacute;mico por diferentes motivos.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Autoestima</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 40% de estudiantes cuentan con un alto nivel de autoestima.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 60% de estudiantes cuentan con un nivel bajo de autoestima.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Valores</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Un 30% de estudiantes demuestran actitudes que denotan la pr&aacute;ctica de valores cuando permanecen en la I.E.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Gran cantidad de estudiantes ( 70%) demuestran actitudes que denotan la pr&aacute;ctica de antivalores cuando permanecen en la I.E.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>Sexualidad</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>Un m&iacute;nimo de estudiantes asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidado y protecci&oacute;n de sus &oacute;rganos sexuales.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;La mayor&iacute;a de estudiantes no sumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes que denotan falta de higiene, cuidado y protecci&oacute;n de sus &oacute;rganos sexuales.. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>T&eacute;cnicas y h&aacute;bitos de estudio</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 30% de estudiantes de nuestra I.E. tienen conocimiento sobre las t&eacute;cnicas de estudio, mientras que s&oacute;lo el 15% cuentan con h&aacute;bitos de estudio.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 70% de estudiantes no tiene conocimiento sobre las t&eacute;cnicas de estudio y el 85% no cuentan con h&aacute;bitos de estudio. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Uso del tiempo libre</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 20% de los estudiantes emplean su tiempo libre en realizar actividades provechosas y de diversi&oacute;n sana.</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;La mayor&iacute;a de los estudiantes (80%) utilizan su tiempo libre en actividades nada provechosas como por ejemplo: Visitas a cabinas de Internet, mirar televisi&oacute;n o al juego exagerado.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>REALIDAD DEL DOCENTE:</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<table style="width: 480px; height: 311px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Capacitaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes capacitados por el Ministerio de Educaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="225" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes no se actualizan a trav&eacute;s de instituciones particulares y no tienen postgrado o especializaci&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Autoestima</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes con alto nivel de autoestima.</li>
</ul>
</td>
<td width="225" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes con problemas de autoconocimiento y autoidentificaci&oacute;n personal. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>Participaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes motivados y predispuestos a participar en las actividades pedag&oacute;gicas y administrativas de la instituci&oacute;n educativa. </li>
</ul>
</td>
<td width="225" valign="top">
<ul>
<li>La mayor&iacute;a de docentes no participa decididamente en las diversas actividades pedag&oacute;gicas y administrativas de la I.E.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>Compromiso</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes identificados con la I.E.</li>
</ul>
</td>
<td width="225" valign="top">
<ul>
<li>La mayor&iacute;a de docentes no se identifican con la I.E.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Valores</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes demuestran actitudes que evidencian la pr&aacute;ctica de valores.</li>
</ul>
</td>
<td width="225" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Existe celo profesional y rencillas entre docentes.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>REALIDAD DEL CURR&Iacute;CULO: </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 484px; height: 231px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="105" valign="top">
<ul>
<li>Diversificaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;En Educaci&oacute;n Primaria los contenidos y capacidades son pertinentes debido a que se han contextualizado y adecuado a la realidad de los estudiantes y de la I.E.</li>
</ul>
</td>
<td width="233" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Los contenidos y capacidades en la Educ. Secundaria todav&iacute;a no han sido contextualizados y adecuados a la realidad de la I.E. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="105" valign="top">
<ul>
<li>Organizaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes de Educaci&oacute;n Primaria planifican, ejecutan y eval&uacute;an sus programaciones curriculares. </li>
</ul>
</td>
<td width="233" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Los docentes de Educaci&oacute;n Secundaria presentan dificultades en la planificaci&oacute;n, ejecuci&oacute;n y evaluaci&oacute;n de sus programaciones curriculares.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<strong>REALIDAD DE LA METODOLOG&Iacute;A:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 477px; height: 303px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="477">
<tbody>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Enfoque pedag&oacute;gico</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes con conocimiento sobre el Constructivismo Pedag&oacute;gico</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Presentan dificultades en la aplicaci&oacute;n del Constructivismo Pedag&oacute;gico como modelo pedag&oacute;gico.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>Principios</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Identifican y reconocen los principios de la metodolog&iacute;a constructivista</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Poca participaci&oacute;n de los estudiantes para trabajar con estrategias metodol&oacute;gicas activas.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;M&eacute;todos y t&eacute;cnicas</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes con un alto grado de voluntad y conocimiento en aplicar m&eacute;todos y t&eacute;cnicas activas.</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Tiempo limitado para aplicar m&eacute;todos y t&eacute;cnicas activas.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Pertinencia</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes aplican m&eacute;todos y t&eacute;cnicas de aprendizaje que est&aacute;n de acuerdo al nivel cognitivo de los estudiantes.</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Pocos estudiantes ponen empe&ntilde;o y dedicaci&oacute;n al trabajo con m&eacute;todos activos.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>REALIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 480px; height: 691px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>Responsabilidad</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="227" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de Familia asumen con responsabilidad su rol educativo y formador de sus menores hijos. </li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Muchos padres de Familia, tutores y apoderados no asumen responsablemente su rol como padres y no se preocupan de la educaci&oacute;n de sus hijos o pupilos.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>Instrucci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="227" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 30% de padres de familia cuentan con un nivel de instrucci&oacute;n en educaci&oacute;n secundaria y superior</li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 50% de padres de familia, tutores y apoderados solo cuentan con el grado de instrucci&oacute;n primaria, primaria incompleta y el 20% no cuentan con instrucci&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Ocupaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="227" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 60% de padres de familia de la I.E. cuentan con trabajo estable y por lo tanto se encuentran dentro de la poblaci&oacute;n econ&oacute;micamente activa</li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El 40% de padres de familia de la I.E. no cuentan con trabajo estable y por tanto se encuentran dentro de la Poblaci&oacute;n Econ&oacute;micamente Activa subempleada y desempleada. La mayor&iacute;a se dedican al comercio ambulatorio. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Autoestima</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="227" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de familia con alto nivel de autoestima</li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;La mayor&iacute;a de los padres de familia cuentan con problemas </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Organizaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="227" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de Familia organizados en la APAFA</li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Escasa comunicaci&oacute;n entre los integrantes del Consejo Directivo de la APAFA y los padres de familia..</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>Participaci&oacute;n</li>
</ul>
</td>
<td width="223" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Participaci&oacute;n de los padres de familia a trav&eacute;s de los Comit&eacute;s de Aula y de la APAFA</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Escasa participaci&oacute;n de los padres de Familia en asambleas y reuniones que organiza la APAFA.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="138" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Valores</li>
</ul>
</td>
<td width="223" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de familia practican actitudes que demuestran la pr&aacute;ctica de valores</li>
</ul>
</td>
<td colspan="2" width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de Familia no se unen y no se encuentran bien organizados en la APAFA, existen rencillas y miramientos entre ellos.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr height="0">
<td width="138">&nbsp;</td>
<td width="223">&nbsp;</td>
<td width="4">&nbsp;</td>
<td width="216">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<strong>MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPAMIENTO:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 498px; height: 311px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Pertinencia</li>
</ul>
</td>
<td width="234" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes y estudiantes construyen materiales educativos que sirven como medio para optimizar el aprendizaje de los estudiantes.</li>
</ul>
</td>
<td width="220" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Varios docentes no elaboran materiales educativos.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Calidad</li>
</ul>
</td>
<td width="234" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El material educativo que elaboran el docente y los estudiantes es de buena calidad</li>
</ul>
</td>
<td width="220" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Escaso tiempo para la elaboraci&oacute;n de material educativo y elevado costo.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Utilidad</li>
</ul>
</td>
<td width="234" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El material educativo sirve para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.</li>
</ul>
</td>
<td width="220" valign="top">
<ul>
<li>Escaso material educativo con el que cuentan los docentes.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Conservaci&oacute;n y uso</li>
</ul>
</td>
<td width="234" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El material educativo es conservado en la biblioteca de la I.E.</li>
</ul>
</td>
<td width="220" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;No existen las condiciones adecuadas para darle uso y aplicar el material educativo existente.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Innovador</li>
</ul>
</td>
<td width="234" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes y estudiantes elaboran material educativo innovador</li>
</ul>
</td>
<td width="220" valign="top">
<p>-&nbsp;Pocos docentes y estudiantes elaboran material educativo innovador.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;&nbsp; &nbsp;DIAGN&Oacute;STICO DE GESTI&Oacute;N PEDAG&Oacute;GICA -AN&Aacute;LISIS EXTERNO</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>POBLACI&Oacute;N, FAMILIA Y SEXUALIDAD </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 490px; height: 418px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<p align="center"><strong>VAR. INDIC.</strong></p>
</td>
<td width="228" valign="top">
<p align="center"><strong>OPORTUNIDADES</strong></p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<p align="center"><strong>AMENAZAS</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Embarazo de Adolescentes</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Campa&ntilde;as del Ministerio de Educaci&oacute;n, Salud, IMPARES, para evitar embarazos de adolescentes..</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>Influencia negativa de los medios de comunicaci&oacute;n como la televisi&oacute;n y los peri&oacute;dicos que incentivan a los adolescentes a mantener relaciones c&oacute;itales con su pareja con un alto grado de desconocimiento.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>Estudiantes sin padre y/o madre</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes con ausencia de sus padres logran superar las dificultades. </li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Abandono material de los hijos que se dedican a ciertos vicios como la drogadicci&oacute;n y el alcoholismo. </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes con salud precaria y desnutrici&oacute;n </li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Asistencia de los estudiantes por parte de la posta m&eacute;dica y hospitales. </li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Propagaci&oacute;n de epidemias y enfermedades que repercuten negativamente en el rendimiento acad&eacute;mico de los estudiantes.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>Violencia familiar</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Conocimiento de sus derechos por parte de los ni&ntilde;os y adolescentes maltratados.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Cuidado y protecci&oacute;n de la Polic&iacute;a Nacional, DEMUNA y otras instituciones para evitar la violencia en contra de los ni&ntilde;os y adolescentes.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Servicios b&aacute;sicos: agua, desag&uuml;e, luz</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Los servicios b&aacute;sicos est&aacute;n cubiertos en gran medida.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Elevado costo de los servicios b&aacute;sicos.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong><strong>&nbsp;</strong><strong>CONSERVACI&Oacute;N DEL MEDIO AMBIENTE:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 483px; height: 259px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="483">
<tbody>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<p align="center"><strong>VARIANTE /</strong></p>
<p align="center"><strong>INDICADOR</strong></p>
</td>
<td width="252" valign="top">
<p align="center"><strong>FORTALEZAS</strong></p>
</td>
<td width="216" valign="top">
<p align="center"><strong>DEBILIDADES</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Contaminaci&oacute;n del suelo, aire y agua</li>
</ul>
</td>
<td width="252" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;El local de la instituci&oacute;n no se encuentra en una zona de gran afluencia de medios de transporte.</li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Veh&iacute;culos motorizados demasiado antiguos propalan mon&oacute;xido de carbono que causan da&ntilde;o en la salud de los estudiantes.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Ruidos molestos</li>
</ul>
</td>
<td width="252" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Campa&ntilde;as de sensibilizaci&oacute;n para evitar los ruidos molestos. </li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;No se llevan a cabo con normalidad las sesiones de aprendizaje por el ruido molesto de las bocinas y altoparlantes de los "cachineros" y vendedores ambulantes..</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<ul>
<li><strong>PLURICULTURALIDAD </strong></li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 491px; height: 233px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="106" valign="top">
<ul>
<li>Discriminaci&oacute;n por raza, lengua y cultura</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="252" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Los estudiantes discriminan a sus compa&ntilde;eros por raza, lengua y cultura.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="106" valign="top">
<ul>
<li>Discriminaci&oacute;n por creencias religiosas</li>
</ul>
</td>
<td width="252" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Discriminaci&oacute;n a los estudiantes por pertenecer a otras religiones.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="106" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Falta de reconocimiento de su propia cultura</li>
</ul>
</td>
<td width="252" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes no practican el folklore, tradiciones, costumbres etc. De su pueblo</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>DERECHOS HUMANOS</strong></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 502px; height: 234px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Abuso de autoridad</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Apoyo de instituciones y organismos p&uacute;blicos para evitar el abuso de autoridad</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Maltrato infantil y de j&oacute;venes adolescentes por parte de los adultos y padres.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>Maltrato de mujeres</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Apoyo de la Polic&iacute;a y de la Comisar&iacute;a de mujeres</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Abuso en contra de las ni&ntilde;as y adolescentes mujeres por parte de los estudiantes varones.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Maltrato de ni&ntilde;os y ni&ntilde;as</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Ni&ntilde;os y ni&ntilde;as reconocen y hacen respetar exigiendo sus derechos.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Impide el normal desarrollo de la personalidad de los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Limitaci&oacute;n a la libertad de opini&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Creaci&oacute;n del club de periodismo</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Los estudiantes coparticipan en el desarrollo de su instituci&oacute;n educativa, no les interesa</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<strong>CULTURA, RECREACI&Oacute;N Y DEPORTE</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 515px; height: 139px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="121" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Clubes deportivos</li>
<li>&nbsp;Organizaciones culturales.</li>
<li>&nbsp;Eventos art&iacute;sticos.</li>
<li>&nbsp;Actividades recreativas</li>
</ul>
</td>
<td width="245" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes participan en clubes, organizaciones e instituciones que realizan eventos art&iacute;sticos y recreativos. </li>
</ul>
</td>
<td width="216" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Paulatinamente cada vez disminuyen las instituciones que se dedican a realizar actividades recreativas y art&iacute;sticas. </li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp; DIAGN&Oacute;STICO DE GESTI&Oacute;N INSTITUCIONAL: AN&Aacute;LISIS INTERNO</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>ORGANIZACI&Oacute;N:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 502px; height: 269px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<p align="center"><strong>VAR.&nbsp; INDIC.</strong></p>
</td>
<td width="240" valign="top">
<p align="center"><strong>FORTALEZAS</strong></p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<p align="center"><strong>DEBILIDADES</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes motivados en participar como integrantes del Municipio Escolar, Defensa Civil, Cruz Roja, etc.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Estudiantes como integrantes del Municipio Escolar, Defensa Civil, Cruz Roja, etc. No ponen empe&ntilde;o y no se esfuerzan por cumplir con sus funciones y responsabilidades.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes motivados en participar en las diversas comisiones de gesti&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Docentes desmotivados en participar en las diversas comisiones de gesti&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de Familia</li>
</ul>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de familia predispuestos a conformar la APAFA y los Comit&eacute;s de Aula.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Padres de Familia no participan en la APAFA y los Comit&eacute;s de Aula. </li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<ul>
<li><strong>ADMINISTRACI&Oacute;N DE RECURSOS FINANCIEROS</strong></li>
</ul>
<table style="width: 491px; height: 70px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="121" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Programaci&oacute;n y ejecuci&oacute;n de Evaluaci&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
<td width="246" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;La programaci&oacute;n, ejecuci&oacute;n y evaluaci&oacute;n de los recursos financieros se lleva adecuadamente. </li>
</ul>
</td>
<td width="215" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de la instituci&oacute;n educativa.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>CLIMA INSTITUCIONAL</strong></p>
<table style="width: 504px; height: 76px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="264" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Inquietud de los docentes y del personal administrativo por mantener buenas relaciones humanas. </li>
</ul>
</td>
<td width="209" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Existe entre el personal docente, personal administrativo y el personal directivo escasa comunicaci&oacute;n.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>RELACIONES CON LA COMUNIDAD</strong></p>
<table style="width: 507px; height: 100px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="264" valign="top">
<ul>
<li>Predisposici&oacute;n del personal docente y administrativo para mantener buenas relaciones con los Padres de Familia.</li>
</ul>
</td>
<td width="209" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Falta e comunicaci&oacute;n y di&aacute;logo entre la instituci&oacute;n educativa y las instituciones u organizaciones p&uacute;blicas y privadas de la comunidad.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO</strong></p>
<table style="width: 501px; height: 74px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="264" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Mantenimiento permanente de la infraestructura y del mobiliario escolar de la instituci&oacute;n educativa. </li>
</ul>
</td>
<td width="209" valign="top">
<ul>
<li>Mobiliario escolar muy antiguo y deteriorado por el tiempo que tiene.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>INSTRUMENTOS DE GESTI&Oacute;N Y ADMINISTRATIVOS: </strong></p>
<table style="width: 500px; height: 200px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Reglamento Interno</li>
<li>&nbsp;Plan Anual de Trabajo</li>
<li>&nbsp;Proyecto Educativo Inst</li>
<li>&nbsp;Proyecto de Gesti&oacute;n</li>
<li>Procedimientos Administrativos</li>
<li>&nbsp;N&oacute;minas</li>
<li>&nbsp;Actas</li>
<li>&nbsp;Fichas</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Integrales</p>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Elaboraci&oacute;n y actualizaci&oacute;n permanente del Reglamento Interno, Plan Anual de Trabajo, PEI, Proyecto de Gesti&oacute;n, Cuadro de Asignaci&oacute;n de Personal, Procedimientos Administrativos, N&oacute;minas, Actas y Fichas Integrales.</li>
</ul>
</td>
<td width="214" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Parcialmente se cumple lo establecido en el Reglamento Interno de la I.E.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>SUPERVISI&Oacute;N Y MONITOREO:</strong></p>
<table style="width: 488px; height: 99px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Se lleva a cabo la supervisi&oacute;n y monitoreo de las actividades pedag&oacute;gicas y de gesti&oacute;n del personal docente y administrativo.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>Personal docente y administrativo, renuentes a la supervisi&oacute;n y monitoreo de las actividades pedag&oacute;gicas y de gesti&oacute;n. </li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>CAPACITACI&Oacute;N</strong></p>
<table style="width: 495px; height: 60px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="115" valign="top">
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="240" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;La direcci&oacute;n organiza eventos de capacitaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n docente.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Limitado tiempo para llevar a cabo la capacitaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n docente.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong></strong></p>
<p><strong>DIAGN&Oacute;STICO DE GESTI&Oacute;N INSTITUCIONAL- AN&Aacute;LISIS EXTERNO</strong></p>
<p><strong>SITUACI&Oacute;N ECON&Oacute;MICA:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 479px; height: 169px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<p align="center"><strong>VAR.&nbsp; INDIC.</strong></p>
</td>
<td width="228" valign="top">
<p align="center"><strong>OPORTUNIDADES</strong></p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<p align="center"><strong>AMENAZAS</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Recurso naturales</li>
<li>&nbsp;Recursos econ&oacute;micos</li>
<li>&nbsp;Potencial humano</li>
<li>&nbsp;Recursos institucionales</li>
<li>&nbsp;Agentes econ&oacute;micos</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Existen instituciones p&uacute;blicas y privadas en la comunidad circundante que pueden contribuir en beneficio de la I.E.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Apoyo de empresas p&uacute;blicas y privadas con donaci&oacute;n de bienes y materiales</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Poco inter&eacute;s de las instituciones p&uacute;blicas y privadas para contribuir en beneficio de la I.E.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>&nbsp;Limitado inter&eacute;s de empresas p&uacute;blicas y privadas para donar bienes y materiales.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<strong>SITUACI&Oacute;N CULTURAL: </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 485px; height: 282px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Tradiciones y costumbres </li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>Conservaci&oacute;n y pr&aacute;ctica permanente de tradiciones y costumbres aut&oacute;ctonas. </li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Nuestros estudiantes no practican las tradiciones y costumbres aut&oacute;ctonas.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Instituciones Culturales</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Existe una gran cantidad de instituciones culturales que se encargan de difundir nuestra cultura aut&oacute;ctona</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Pocos estudiantes forman parte de las instituciones culturales que se encargan de difundir nuestra cultura aut&oacute;ctona.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Medios de</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp; Comunicaci&oacute;n y</p>
<p>&nbsp;&nbsp; audiovisuales.</p>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Gran cantidad de cabinas de Internet</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Gran cantidad de cabinas de Internet donde los estudiantes se distraen con juegos y pornograf&iacute;a.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="127" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Valores y actitudes comunales.</li>
</ul>
</td>
<td width="228" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Pr&aacute;ctica de actitudes y normas de convivencia social.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Pr&aacute;ctica de actitudes y normas de convivencia social por parte de pocos estudiantes.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>&nbsp;</strong><strong>ORGANIZACIONES SOCIO-POL&Iacute;TICAS</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 482px; height: 177px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;<strong>VAR. INDIC.</strong></li>
</ul>
</td>
<td width="252" valign="top">
<ul>
<li><strong>OPORTUNIDADES</strong></li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;<strong>AMENAZAS</strong></li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Municipios</li>
<li>&nbsp;Gobernaturas</li>
<li>Juzgados</li>
<li>&nbsp;DEMUNA</li>
<li>&nbsp;Parroquias</li>
<li>&nbsp;ONG</li>
<li>&nbsp;Salud</li>
</ul>
</td>
<td width="252" valign="top">
<ul>
<li>Mantenimiento de buenas relaciones con los Municipios, Gobernaturas, Juzgados, la DEMUNA, las parroquias, ONGs y el Ministerio de Salud.</li>
</ul>
</td>
<td width="221" valign="top">
<ul>
<li>&nbsp;Limitado tiempo y disposici&oacute;n para brindar ayuda y apoyo a la I.E. de parte de los Municipios, Gobernaturas, Juzgados, La DEMUNA, las Parroquias, ONGs , parroquias</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>CONCLUSIONES:</strong></p>
<p>Luego del an&aacute;lisis correspondiente a la realidad del nuestra instituci&oacute;n educativa podemos concluir:</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>PRIMERO.- Tenemos una serie de factores que nos dificultan,para poder lograr</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; un liderazgo en lo referente a la gesti&oacute;n pedag&oacute;gica, institucional</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; administrativa.</p>
<p>SEGUNDO.- Existe un desconocimiento de los documentos de gesti&oacute;n de parte&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De la Direcci&oacute;n y la comunidad educativa.</p>
<p>TERCERO.-&nbsp; No existe un liderazgo efectivo de parte de la direcci&oacute;n con la</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La comunidad educativa.</p>
<p>CUARTO.-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se evidencia que existe un clima institucional no favorable, por la</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Llegada de algunos docentes a la instituci&oacute;n y no comparten con</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La pol&iacute;tica institucional.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ARONY.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/diagnostico-institucion-educativa-269099" title="Diagnóstico de una institución educativa.">Diagnóstico de una institución educativa.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>educación</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/diagnostico-institucion-educativa-269099#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/diagnostico-institucion-educativa-269099</guid>
		<pubDate>Sun, 31 May 2009 16:41:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Bolivia:Una salida soberana al mar.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/bolivia-salida-soberana-al-mar-256145</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://www.infolatam.com/img/banco/3024G_Frontera_chile_Peru.JPG" alt="" width="356" height="331" /><img src="http://mw2.google.com/mw-panoramio/photos/medium/3640100.jpg" alt="Frontera Chile-Per&uacute;" width="555" height="375" /></p>
<p style="text-align: left;">Aqu&iacute; en el Per&uacute; estamos pendientes de una serie de acontecimientos que est&aacute;n ocurriendo en los &uacute;ltimas semanas,sobre todo con referente de la intensi&oacute;n de un rompimiendo de relaciones diplom&aacute;ticas entre Per&uacute; y Bolivia, auspiciados por&nbsp; el actual gobernante de Bolivia,quien realmente esta desarrollando una pol&iacute;tica no acorde con la integraci&oacute;n y las buenas relaciones que deben existir entre dichos pa&iacute;ses.</p>
<p style="text-align: left;">Es lamentable,que el Se&ntilde;or Evo Morales se haya convertido en la mascota preferida del gobierno chileno,con quien tiene una estrecha relaci&oacute;n de amistad sobre todo personal,m&aacute;s no a nivel de todo el gobierno boliviano,no se sabe cuales son las negociaciones que se desarrollan para la salida soberana de Bolivia al Oc&eacute;ano Pac&iacute;fico que perdiera durante la Guera del Pac&iacute;fico all&aacute; en el siglo XIX ,a&ntilde;o 1879.</p>
<p style="text-align: left;">Pero se filtr&oacute; una informaci&oacute;n no oportuna sobre lo que realmente esta proponiendo el gobierno Chileno para los bolivianos respecto a este tema.Esta informaci&oacute;n aun pareciera curiosa y anecd&oacute;tica para algunos,pero acogido por el cancilier chileno como una posibilidad,lo que parece esa la propuesta que estar&iacute;a manejando el gobierno chileno y eso&nbsp;ser&iacute;a la propuesta&nbsp;ofrecido a los hermanos bolivianos como una posibilidad.</p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://www.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2009/05/12/090512232452_sp_tunel_226x170.jpg" alt="Proyecto del t&uacute;nel para unir a Bolivia con el Oc&eacute;ano Pac&iacute;fico" width="316" height="259" /></p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://www.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2009/05/12/090512232607_sp_tunel_enlarge.jpg?w=600" alt="" width="556" height="373" /></p>
<p style="text-align: left;">Esta informaci&oacute;n es necesario analizar con detenimiento,tres arquitectos chilenos presenten un proyecto para la construcci&oacute;n de un t&uacute;nel desde la frontera de Bolivia hasta la l&iacute;nea de&nbsp; la Concord&iacute;a,l&iacute;nea que divide a Per&uacute; y Chile en el oc&eacute;ano Pac&iacute;fico y con los restos del material extra&iacute;do construir una isla artificial para Bolivia,quienes administrar&iacute;an soberanamente dicha isla y el mar.Esta construcci&oacute;n pasar&iacute;a debajo de toda la l&iacute;nea que divide a Per&uacute; y Chile,as&iacute; no perder&iacute;a Chile ning&uacute;n territorio y su l&iacute;mite con el Per&uacute;.Que tanto quiere tener en las buenas y en las malas.</p>
<p style="text-align: left;">Primero,hace 130 a&ntilde;os Bolivia est&aacute; encerrado sin salida soberana al mar,que los diferentes gobiernos chilenos,nunca han tenido ninguna intensi&oacute;n de resolver verdaderamente este problema,siempre han buscado miles de pretextos para no dar salida a los bolivianos a trav&eacute;s de un territorio con soberan&iacute;a,siempre han tratado de enga&ntilde;ar ol&iacute;mpicamente al respecto.Hemos sido testigos como los diferentes gobernantes bolivianos buscaron acercarse a los chilenos como mendigos pidiendo ese pedazo de territorio,pero lo mismo,no hubo una intenci&oacute;n pol&iacute;tica de resolver el problema,el gobierno peruano ha tomado algunas iniciativas de ceder en el puerto de Ylo Moquegua un peque&ntilde;o territorio para los amigos bolivianos y ha construido una carretera binacional directo hacia La Paz capital de Bolivia desde dicho puerto.</p>
<p style="text-align: left;">Creo que los bolivianos siempre tienen la idea de una salida soberana y no a trav&eacute;s del t&uacute;nel ni por la carretera,eso tiene que revolver y corresponde dar esa salida a Chile,el lugar pudiera ser por Arica,o por el mismo Antofagasta,solamente por un peque&ntilde;o territorio en al norte de Arica,como se estaba ventilando anteriormente.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/bolivia-salida-soberana-al-mar-256145" title="Bolivia:Una salida soberana al mar.">Bolivia:Una salida soberana al mar.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>politica internacional</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/bolivia-salida-soberana-al-mar-256145#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/bolivia-salida-soberana-al-mar-256145</guid>
		<pubDate>Mon, 18 May 2009 01:31:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Provincia de Cotabambas-Apurímac</title>
		<link>http://arony.obolog.com/provincia-cotabambas-apurimac-249626</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="530" height="354" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
<param name="src" value="http://www.youtube.com/v/YKVZ69YecnQ" /><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/YKVZ69YecnQ" height="354" width="530"></embed>
</object>
</p>
<p style="text-align: left;">COTABAMBAS ,es una de las provincias de la regi&oacute;n Apur&iacute;mac,hasta el momento desconocido y misterioso para el turismo internacional y del Per&uacute;,pero tiene un ecosistema &uacute;nico y hermoso que combina con el altiplano andino y la profundidad de un valle interandino, formado por el imponente R&iacute;o Apur&iacute;mac en su etapa superior que se precipita desde su apacible caudal y tributario de muchos riachuelos en la parte del altiplano andino de la Provincias ,&nbsp;Espinar y Chumbivilcas de Cusco hasta llegar a un valle interandino.Luego da origen a&nbsp;ese inmenso ca&ntilde;&oacute;n de r&iacute;o Apur&iacute;mac&nbsp;donde actualmente se practica el canotaje hasta las &uacute;ltimas consecuencias.En la parte sur que divide dicho r&iacute;o a la cordillera&nbsp;sur occidental&nbsp;del Per&uacute;,se ubica la provincia de Cotabambas.Surcado por numeros r&iacute;os que son tributarios del Famoso R&iacute;o Apur&iacute;mac.</p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="527" height="356" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
<param name="src" value="http://www.youtube.com/v/gZa9SmDqxM4" /><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/gZa9SmDqxM4" height="356" width="527"></embed>
</object>
</p>
<p style="text-align: left;">El r&iacute;o Apur&iacute;mac que forma el famoso ca&ntilde;&oacute;n del mismo nombre,nace en una de las cordilleras occidentales del sur del Per&uacute;,una zona desconocida,que s&oacute;lo es visible a trav&eacute;s de las fotograf&iacute;as satelitales casi nadie a podido llegar con fines de estudios ni mucho menos con fines de hacer un turismo.Por ello, es un lugar misterioso y desconocido.Esta cordillera llamada Chila y Huanzo donde s&oacute;lo habitan los pastores de Alpacas,es una zona que esta 5000 metros de altura,con numerosos lagunas,con un ecosistema hasta ahora desconocido y no ha sido estudiado,tanto la flora y la fauna de esta cordillera.Otra de las dificultades es evidente ,la peligrosidad de la zona,porque muchas veces los alpaqueros se nuestran muy violentos y agresivos con los extranjeros y viajeros&nbsp;asaltando en algunas oportunidades,&nbsp;en ocaciones&nbsp; negando alojamiento&nbsp;o gu&iacute;ar por&nbsp; los lugares impenetrables que ellos s&oacute;los conocen.Tambi&eacute;n existen santuarios&nbsp;, adoratorios,cementerios y restos arquiol&oacute;gicos ocultos en esta &aacute;rea.Lo m&aacute;s importante tambi&eacute;n que en este zona se han descubierto minas de oro,plata y cobre,que&nbsp; explotan compan&iacute;as mineras que no respetan el ecosistema y la flora y fauna que est&aacute;n contaminando desde las fuentes de agua &uacute;nicos que existen en este lugar,s&oacute;lo ellos han explotado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os con el boom de la miner&iacute;a.</p>
<p style="text-align: left;">Ser&aacute; una historia no contada, luego de esta contaminaci&oacute;n la desaparici&oacute;n de la flora y fauna de este lugar que no ha sido estudiado ni siquiera clasificado,pero es lamentable lo que realmente ocurre con la boracidad de estas companias mineras.</p>
<p style="text-align: left;">Nosotros hemos tratado penetrar en tres ocaciones en la d&eacute;cada del 80,del siglo pasado,&nbsp;llegar a estos lugares,pero &nbsp;fue imposible. El primer viaje&nbsp; iniciamos desde las alturas de la provincia de Antabamba-Apur&iacute;mac, ten&iacute;amos la intensi&oacute;n de cruzar esta cordillera&nbsp; llegar hasta Santo Tom&aacute;s provincia de la regi&oacute;n Cusco&nbsp;. El viaje ten&iacute;a que durar durante varios d&iacute;as, s&oacute;lo&nbsp; cabalgando en un caballo y el otro caballo lo llevamos para las provisiones,pero en el segundo d&iacute;a&nbsp; no encontramos donde alojarnos,por ello, decidimos llegar a un sitio donde se pod&iacute;a pasar la noche pero como la noche era tan oscura caminamos con cierta dificultad,se escuchaba el ladridos de los perros que se intensificaba a medida nos acercamos hasta que escuche el primer disparo,el segundo as&iacute; sucesivamente.Era evidente ,que ya hab&iacute;an notado nuestra presencia en las cercan&iacute;as de esta estancia de alpaqueros,entonces decid&iacute; tambi&eacute;n responder con otro disparo con revolver viejo que siempre me acompa&ntilde;aba en mis aventuras,entonces ellos respond&iacute;an con m&aacute;s intensidad y los disparos se escuchaban de otras estancias cercanas tambi&eacute;n,era una aventura perdida,por ello ,decid&iacute; regresar de esta aventura sin&nbsp;pena y gloria.Cuando al d&iacute;a seguiente amaneci&oacute; caminamos tranquilos pero no encontraba&nbsp;ning&uacute;n alpaquero,s&oacute;lo estaban sus alpacas pastando en los bofedales,pero mirando con detenimiento,ellos estaban reunidos en las cumbres de los cerros,dispuestos a atacar en cuaquier momento,en un lugar determinado eso sab&iacute;a muy bien,soltaban las piedras de los cerros en direcci&oacute;n donde uno estaba ,la situaci&oacute;n se tornaba muy peligrosa para seguir avanzando,la &uacute;nica salida era regresar lo m&aacute;s r&aacute;pido posible,era evidente de los disparos de la noche anterior,su reacci&oacute;n era natural.</p>
<p style="text-align: left;">En la segunda aventura ,nos dirijimos desde Antabamba hasta la la Provincia de la Uni&oacute;n Cotahuasi en la regi&oacute;n Arequipa,es la &uacute;nica oportunidad que logramos atravesar esta cordillera,la experiencia fue &uacute;nico de caminar durante 6 d&iacute;as en esta cordillera donde no hay carreteras,pueblos s&oacute;lo durante el d&iacute;a hab&iacute;a alpaqueros pasteando sus alpacas o viajando arreando sus llamas por los caminos rumbo a otros pueblos.De este viaje&nbsp; tengo un recuerdo inolvidable de ver los hermosos nevados,lagunas,aguas termales,adoratorias ,cuevas con pintura rupestre,cementerios,cataratas entre otros.</p>
<p style="text-align: left;">En la tercera oportunidad como siempre hemos buscado&nbsp; una verdadera aventura,partimos desde&nbsp; Huaquirca -Antabamba rumbo al norte,llegamos hasta Totora Orpesa y al&nbsp;distrito&nbsp;&nbsp; de Mamara en la provincia de Grau,de all&iacute; llegamos hasta el pueblo de Chalhuahuacho ya en Cotabambas.Nosotros tratamos llegar hasta el distrito de &nbsp;Haquira y tambobambas capital de la provincia de Cotabambas a caballo&nbsp;,pero nuestro gu&iacute;a nos coment&oacute; era peligroso seguir viajando sin compan&iacute;a de los propios pobladores.Entonces regresamos nuevamente frustrados de llegar hasta nuestra meta.Adem&aacute;s no hab&iacute;a ninguna fiesta importante en el mes de setiembre y desarrollar un viaje enfrentando una serie de riegos no ten&iacute;a justificaci&oacute;n,s&oacute;lo nos contentamos de comprar algunas cosas en la feria de Chalhuahacho y empredimos el viaje de&nbsp;retorno al distrito de Mamara.</p>
<p style="text-align: left;">Pero es necesario tener en cuenta, si queremos desarrollar un turismo vivencial por estos lugares hermosos y desconocidos.Es necesario ,contratar gu&iacute;as del mismo lugar y sobre&nbsp; todo que tengan liderazgo sobre estos grupos de alpaqueros y campesimos ,ello garantizar&aacute; el recorrido seguro sin ninguna dificultad por todos los pueblos y lugares.Porque la seguridad es muy importante tener en cuenta en estos lugares,porque muchas veces se nuestran muy agresivos con los visitantes,si queremos caminar recorriendo sus caminos y santuarios,ellos no est&aacute;n acostumbrados de recibir turistas y extra&ntilde;os,pero cuando el gu&iacute;a es de su propia comunidad y parte de ellos,ellos se nuestran muy amigables&nbsp; ayudan con el alojamiento son distintos.Pero Ahora ya se pueden llegar hasta los pueblos en una movilidad propia pero siemptre con precausi&oacute;n,ya existen v&iacute;as que interconectan la mayor&iacute;a de estos pueblos.Cuando viajamos en el a&ntilde;o 1981,era muy diferente era necesario viajar a caballo siempre acompa&ntilde;ado con gu&iacute;as del mismo lugar.</p>
<p style="text-align: left;">La mejor &eacute;poca para viajar a estos lugares ex&oacute;ticos es apartir del mes de Mayo a noviembre que son los meses ideales para poder disfrutar en su plenitud&nbsp; de la naturaleza y el ecosistema.Lo m&aacute;s recomendable son los meses de agosto a noviembre que es el verano andino,el clima es fresco y templado,pero siempre teniendo encuenta que no se presenten lluvias.En los meses de dicembre a abril se presentan las lluvias y los r&iacute;os torrentosos y no se pueden cruzar con facilidad y no es recomendable hacer los viajes de turismo.</p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="520" height="354" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
<param name="src" value="http://www.youtube.com/v/n-jVuoexqDw" /><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/n-jVuoexqDw" height="354" width="520"></embed>
</object>
</p>
<p style="text-align: left;"><br />Adem&aacute;s Cotabambas es importante,por su identidad cultural y &eacute;tnica,que conserva hasta la actualidad diferente a los dem&aacute;s regiones y provincias que es propio de este grupo humano que habita en es provincia.Tanto los grauinos que habitan en la parte sur de esta provincia y&nbsp;&nbsp;los chumbivilcanos en la parte este&nbsp;,son los tres grupos humanos que han desarrollado una identidad propia muy fuerte.</p>
<p style="text-align: left;">Uno cuando viaja por estos pueblos encuentra una diferencia entre estos pueblos.El due&ntilde;o de casa cuando una se hospeda siempre acostumbra preguntar de ley el nombre,los apellidos y la ocupaci&oacute;n de los visitantes,luego preguntan de algunas personas que ellos conocen en dichos pueblos.As&iacute; pasan a comentar de los pobladores por donde ha pasado el viajero o turista,cuando los grauinos comentan de los cotabambinos siempre destaca sus virtudes de ellos&nbsp; primero y comienza a describir todas las deficiencias de los cotabambinos,igual lo hacen de los chumbivilcanos y no tienen buenas referencias de ellos,all&iacute; siempre sacan su identidad cultural del grauino sobre todo sus fortalezas,igual hemos escuchado de los grauinos en el distrito de Chalhuahuaco ,tambi&eacute;n tuvimos la oportunidad de conversar con muchos chumbivilcanos,ellos tambi&eacute;n tienen una fuerte identidad cultural.Siempre destacan sus aventuras en la doma del caballo salvaje,de los toros bravos.</p>
<p style="text-align: left;">Una de las feastividades de la provincia de Cotabambas es el famoso YAWAR FIESTA,pero tambi&eacute;n no podemos olvidar los carnavales llamados pukllay.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Arony.</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/provincia-cotabambas-apurimac-249626" title="Provincia de Cotabambas-Apurímac">Provincia de Cotabambas-Apurímac</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>viajes</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/provincia-cotabambas-apurimac-249626#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/provincia-cotabambas-apurimac-249626</guid>
		<pubDate>Sun, 10 May 2009 02:30:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Primero de mayo en la Plaza Histórica.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/mayo-plaza-historica-243290</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;<img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137747.jpg" alt="" width="591" height="380" /></p>
<p style="text-align: left;">Cuando salimos de nuestra casa con direcci&oacute;n a la plaza hist&oacute;rica de la ciudad de Arequipa-Per&uacute;,la primera idea siempre fue de encontrar a los hist&oacute;ricos luchadores dirigiendo a los imnumerables trabajadores de diferentes federaciones,que en las d&eacute;cadas pasadas protagonizaron las luchas hist&oacute;ricas,en beneficio de los sectores que siempre fueron marginados y olvidados.</p>
<p style="text-align: left;">Aquellos dirigentes a trav&eacute;s de sus luchas se ganaron el respeto de la poblaci&oacute;n arequipe&ntilde;a,fueron considerados en alguna oportunidad como su represente de ellos y su voz en estas gestas.Fueron aquellos tiempos donde las autoridades simplemente&nbsp; ten&iacute;an miedo y a la vez rabia contra ellos,fueron una generaci&oacute;n de dirigentes muy leales a la causas de sus ideas.</p>
<p style="text-align: left;">Primero participamos a partir de las ocho de la ma&ntilde;ana en la misa que un grupo de vecinos siempre organizan los primeros de mayo ,por que la calle se llama as&iacute;,no pod&iacute;a la mejor idea de esta acci&oacute;n,pero tambi&eacute;n se celebra la fiesta de VIRGEN DE CHAPI patrona de arequipa,esta fiesta se celebra en su santuario fuera de Arequipa,pero toda la noche escuchamos cuetes en toda la cuidad en honor de la virgen.</p>
<p style="text-align: left;">Cuando caminamos ya cerca a la plaza hist&oacute;rica,sentimos el paso de muchas personas que caminaban tranquilos por la calle Mercaderes,no hab&iacute;a ning&uacute;n grupo de&nbsp; sindicatos que siempre se concentraban en los diferentes plazas ceranas a la plaza hist&oacute;rica.Era de extra&ntilde;ar esta ausencia,conociendo que siempre ellos estaban en una de las fechas del Primero de Mayo d&iacute;a del trabajador ,en honor a los m&aacute;rtires de Chicago.Con esta idea aceleramos nuestro paso para ser testigos de esta celebraci&oacute;n en los nuevos tiempos.</p>
<p style="text-align: left;">Cuando ingresamos por la calle Mercaderes a las 10 de la ma&ntilde;ana,&nbsp;fue una gran sorpresa de no encontrar ninguna organizaci&oacute;n en la Plaza Hist&oacute;rica,estaba todo tranquilo como cualquier d&iacute;a,los turistas sacandos fotos,otras personas sentados,dando de comer a las palomas,las polillas mirando si alg&uacute;n cliente pueda acercarse y hacer el trato para sus servicios&nbsp; estaban pendientes de capturar a alguen.Cuando llegamos a la misma plaza s&oacute;lo hab&iacute;an un grupo peque&ntilde;o de 50 personas con sus banderolas que estaban celebrando esta fecha magna, fue una verdera frustraci&oacute;n para mi persona de encontrar as&iacute;,no estaban los famosos&nbsp; luchadores,me inquiet&oacute; esta situaci&oacute;n,indagando a las personas presentes y sentados en los bancos de bajo de los&nbsp;&aacute;rboles ,ellos me respondieron que a los ocho de la ma&ntilde;ana han participado en el izamiento de la bandera peruana y de Arequipa&nbsp;, que su duraci&oacute;n no pas&oacute; de trasendencia y en poco tiempo.</p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137751.jpg" alt="" width="560" height="385" />&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;&iquest;Qu&eacute; ha pasado ahora?</p>
<p style="text-align: left;">No hay ninguna celebraci&oacute;n en este d&iacute;a internacional del Trabajo,es verdaderamente lamentable,pero es necesario buscar una explicaci&oacute;n racional a este suceso hist&oacute;rico y la primera respuesta di&oacute; uno de los oradores de este peque&ntilde;o grupo,que ellos son los &uacute;nicos que quedaban de los glorosos dirigentes del pasado,porque los otros han sido absorvidos por el Gobierno regional de Arequipa muchos de ellos inclusive ocupan cargos de confianza&nbsp;dentro de esta gesti&oacute;n,y la clase trabajadora qued&oacute; atr&aacute;s,nadie ya defiende se perdio esa causa luchadora de los l&iacute;deres sociales del pasado,ahora s&oacute;lo existen dirigentes sin causa ni principios que luchan m&aacute;s por sus interes personales y pol&iacute;ticos.</p>
<p style="text-align: left;">Era&nbsp;evidente,que las autoridades y los antiguos diregentes participaran dentro de sus funciones en esta celebraci&oacute;n como saludo a la bandera sin ning&uacute;n respaldo de los verdaderos trabajadores.&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137815.jpg" alt="" width="580" height="397" /></p>
<p style="text-align: left;">Poco a poco nos acercamos a este peque&ntilde;o grupo,observamos que estaban muy euf&oacute;ricos,en sus discursos se notaba una expresi&oacute;n de desgano,frustraci&oacute;n y amargura.No hab&iacute;a ese entusiasmo del pasado,los oradores sal&iacute;an por turnos ;pero lo m&aacute;s lamentable ven&iacute;an solos, anunciaban que representaban a una supuesta organizaci&oacute;n de trabajadores,de mineros,campesinos,artesanos nade de&nbsp;eso hab&iacute;a.En los tiempos pasados cada organizaci&oacute;n ven&iacute;an cargando en sus hombros a sus l&iacute;deres,era una verdadera gesta ver all&iacute; a los verdaderos luchadores sociales y todos los l&iacute;deres participaban por turnos arengando a sus partidarios all&iacute; estaban la fuerza del pueblo trabajador y primero de mayo era una fecha memorable&nbsp;, ahora es una desgracia y el fin de esta gesta.</p>
<p style="text-align: left;">Lo m&aacute;s resaltante,es la&nbsp;participaci&oacute;n de este ansiano,que hemos observado su participaci&oacute;n muy entusiasta y arengando con el pu&ntilde;o en alto,nos acercamos poca a poco ,le preguntamos de la trascendencia de esta fecha y &eacute;l respondi&oacute; que era un exdirigente minero de la provincia de Caylloma.Ahora esta lisiado y acabado pero no pod&iacute;a estar ausente en esta fecha&nbsp;. Particip&oacute; en la Plaza Hist&oacute;rica demostrando esa lucha y gesta de aquellos tiempos.</p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137821.jpg" alt="" width="580" height="418" />&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Tambi&eacute;n fue la &uacute;ltima intelectual consecuente que estaba presente,en la plaza Hist&oacute;rica,por el d&iacute;a internacional del Trabajo,vimos llegar tarde pero apresurada y se ubic&oacute; en la primera fila junto donde participaban los oradores all&iacute; dejamos firme arengando todas las participaciones de los oradores.</p>
<p style="TEXT-ALIGN: center"><img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137817.jpg" alt="" width="593" height="406" />&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">La figura de ALAN GARC&Iacute;A,no pod&iacute;a estar ausente,all&iacute; vimos firme pero pintado&nbsp; de mal gusto,representado con&nbsp;una camisa americano.Pero acusado de miles de males que afectan al pueblo trabajador promedio &nbsp;peruano,ellos sobre todo los j&oacute;venes que eran en su mayor&iacute;a,representaron peque&ntilde;os actos&nbsp; ridiculizando las actuaciones de Alan Garc&iacute;a.</p>
<p style="text-align: center;"><img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137816.jpg" alt="" width="577" height="335" />&nbsp;</p>
<p style="TEXT-ALIGN: left">Luego de esta representaci&oacute;n pasar&oacute;n a quemar la figura de Al&aacute;n Garc&iacute;a repitiendo las acusaciones y su culpabilidad de todos los males que sufren los peruanos,solidarizandose con el pueblo mexicano afectado y marginado por el gran imperio norteamericano.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;<img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137820.jpg" alt="" width="583" height="398" /></p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;<img src="http://static.obolog.com/multimedia/fotos/244000/243290/243290-137822.jpg" alt="" width="593" height="387" /></p>
<p style="text-align: left;">As&iacute; lleg&oacute; la celebraci&oacute;n del d&iacute;a internacional del TRABAJO en la plaza Hist&oacute;rica de Arequipa ,sin ninguna trascendencia y olvidado . Recordado&nbsp; solo por este peque&ntilde;o grupo de amigos y con un paso de saludo a la bandera de algunos trabajadores a las ocho de la ma&ntilde;ana.</p>
<p style="text-align: left;">Y la plaza Hist&oacute;rica testigo de las gloriosas luchas no&nbsp; era lo que fue en las d&eacute;cadas pasadas,una verdadera desgracia para los trabajadores de Arequipa.Pero no todo est&aacute; perdido todav&iacute;a quedan estos j&oacute;venes vencidos por la indeferencia de los arequipe&ntilde;os pero est&aacute;n all&iacute; dispuesto a seguir bregando en defensa de sus ideales.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Arony.</p>			<p>
			<a href="http://arony.obolog.com/fotos/mayo-plaza-historica-243290" title="Fotos de Primero de mayo en la Plaza Histórica.">Ver álbum de fotos</a> |
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/mayo-plaza-historica-243290" title="Primero de mayo en la Plaza Histórica.">Primero de mayo en la Plaza Histórica.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>viajes y eventos.</category>
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		<pubDate>Fri, 01 May 2009 20:48:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>CORA CORA:Una tragedia y una responsabilidad.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/cora-cora-tragedia-responsabilidad-233831</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="545" height="404" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
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</object>
</p>
<p style="text-align: left;">CORA CORA,es la capital de la provincia de Parinacochas de la regi&oacute;n Ayacucho,ubicada en la parte occidental de los Andes del sur peruano,es una peque&ntilde;a ciudad que est&aacute; interconectada con la costa peruana,a trav&eacute;s de la provincia de Caravel&iacute;&nbsp;, el puerto de Chala y Atico&nbsp;Regi&oacute;n Arequipa,pero tambien hacia el norte con Puquio,directamente con Ica y Lima.&nbsp;La mayor&iacute;a de su poblaci&oacute;n est&aacute; dedicada a la agricultura y la ganader&iacute;a,destaca sobre todo por sus famosos toros de lidia y la festividad que se desarrolla&nbsp; el 5 de agosto,fiesta patronal en honor a la VIRGEN DE LAS NIEVES.Donde participan toda la poblaci&oacute;n y a la vez retornan los residentes fuera de Cora Cora.</p>
<p style="text-align: left;">CORA CORA,es cuna de muchos artistas que cantan con esa voz melodiosa que es propia&nbsp; de las flores de este pueblo,no podemos ignorar a la pionera del huayno a Bertha Barbar&aacute;n entre otras,ahora&nbsp; est&aacute; la dulce voz esta cantante .</p>
<p style="text-align: center;">
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</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;Esta es la otra cara y realidad de CORA CORA,calles sin matenimiento y servicio sanitario,el famoso puente&nbsp; SANTA B&Aacute;RBARA,aparece con toda las deficiencias amarrado con alambres,maderas viejas,cables occidados,pero era utilizado por los alumnos de las instituciones educativas que quedan al otro lado del pueblo,todos los d&iacute;as,por esta realidad su mantenimiento era de suma urgencia,pero las autoridades bien gracias.</p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="555" height="392" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
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</object>
</p>
<p style="text-align: left;">Aqu&iacute; podemos apreciar&nbsp; como el pueblo tambi&eacute;n celebra a lo grande su fiesta patronal,en la plaza de toros,desarrollan algunas demostraciones de su grandeza de sus habitantes,se gastan grandes fortunas en estos festividades,sobre todo por los residentes en la ciudad de Lima y en el extrajero,quienes tambi&eacute;n caen en ese c&iacute;rculo vicioso de gastar recursos en cosoa suntuales y no ayudan a la nueva juventud para mejorar sobre todo la salud ,alimentaci&oacute;n y educaci&oacute;n que son los pilares del desarrollo y la inversi&oacute;n para el futro de estos pueblos.</p>
<p style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="544" height="402" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
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</object>
&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>LA TRAGEDIA EN CORA CORA&nbsp;</strong></span></p>
<p style="text-align: left;">La muerte de 8 alumnos y dos profesores en el provincia de Cora Cora,Regi&oacute;n Ayacucho Per&uacute; nos llama&nbsp;a la reflexi&oacute;n profunda,para analizar porque ocurren estas tragedias,que se pueden evitar con un simple previsi&oacute;n,pero la informaci&oacute;n que procede de esta localidad nos hace meditar y sacar algunas conclusiones lo que realmente esta ocurriendo en el interior del per&uacute; en miles de poblados y cientos de provincia y regiones,donde se gastan recursos de todos los peruanos en cosas suntuales y superficiales y no est&aacute;n priorizando las necesidades m&aacute;s urgentes de la poblaci&oacute;n ,un caso que salta a la vista son estos videos que hemos adjuntado a la presente para darnos cuenta lo que realmente ocurre no s&oacute;lo en este pueblo; sino, casi en la mayor&iacute;a de los pueblos,no se apoya al derecho de los ni&ntilde;os que es la educaci&oacute;n.</p>
<p style="text-align: left;">Por este puente,que se cay&oacute; por el peso del paso de los estudiantes y profesores&nbsp;pasaban todos los d&iacute;as,no ha sido mantenido,en comparaci&oacute;n de su plaza central y sobre todo la plaza de toros ,es una verdadera verguenza ,el segundo&nbsp;video fue un testigo que ha nadie podran enga&ntilde;ar,aparece el estado del puente en aquella oportunidad.todo amarrado con alambres oxidados delgados,hechos posiblemente por un bien samaritano y las autoridades bien gracias.</p>
<p style="text-align: left;">Lo que pasa en estos casos la mayor&iacute;a de las autoridades,de estos pueblos no tienen ni siquiera de lo que se tiene que invertir en educaci&oacute;n y salud como preoridad,ellos s&oacute;lo ven la infraestructura que no tiene tanta importancia como necesidades b&aacute;sicas.Como ejemplo tan lamentable que vimos en un pueblo de la regi&oacute;n de Apurimac donde el Alcalde de dicho distrito hab&iacute;a invertido todo su presupuesto para construir una pista para la carrera de caballos y el pueblo no ten&iacute;a el servicio de desague y un servicio de agua potable de hace 50 a&ntilde;os sin ning&uacute;n mantenimiento y deficiente.Ademas al costado de la pista hab&iacute;a una instituci&oacute;n educativa que se ca&iacute;a en pedazos.</p>
<p style="text-align: left;">Estas autoridades piensan que con pista para CARRERA DE CABALOS ,PLAZAS PARA LA CORRIDA DE TOROS,Y OTRAS est&aacute;n haciendo las cosas bien pero es lamentable lo que ocurre con estas autoridades&nbsp; que no est&aacute;n estan capacitados para ejercer funci&oacute;n p&uacute;blica.</p>
<p style="text-align: left;">Por ello que la mayor&iacute;a de estos pueblos se quedan sin la mayor&iacute;a de sus j&oacute;venes porque el 85% de ellos migran a otras lugares en busca de mejores condidciones de vida.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/cora-cora-tragedia-responsabilidad-233831" title="CORA CORA:Una tragedia y una responsabilidad.">CORA CORA:Una tragedia y una responsabilidad.</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
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		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>educación</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/cora-cora-tragedia-responsabilidad-233831#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/cora-cora-tragedia-responsabilidad-233831</guid>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2009 14:24:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Alberto Fujimori en banquillo de los acusados</title>
		<link>http://arony.obolog.com/alberto-fujimori-banquillo-acusados-229742</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><a title="Intercambio de fotos" href="http://www.flickr.com/photos/8941097@N08/570596972/"><img src="http://farm2.static.flickr.com/1226/570596972_1a8fb4dd34_o.jpg" alt="Vi&ntilde;eta de Carlin para La Rep&uacute;blica, de Per&uacute;" width="523" height="370" /></a>&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Cuando Alberto Fujimori aparece en la pol&iacute;tica peruana en la d&eacute;cada del 90 del siglo pasado,era un oscuro personaje sin ning&uacute;n antecedente pol&iacute;tico,de la ciencia,cultural e intelectual.Nadie conoc&iacute;a m&aacute;s que en&nbsp;los c&iacute;rculos cercanos de la Universidad Nacional&nbsp;Agraria La Molina,donde hab&iacute;a ejercido el cargo de rector,sin ninguna trascendencia,como cualquier de los rectores mediocres que pasan sacando pecho como si fueran grandes personajes ca&iacute;dos del cielo.</p>
<p style="text-align: left;">Pero fuimos testigos como la poblaci&oacute;n peruana,que estaba viviendo uno de los momentos m&aacute;s graves de su historia,por la irresponsabilidad de los gobernantes anteriores,en materia econ&oacute;mica,social y pol&iacute;tica&nbsp;su la incapacidad de la propia p&oacute;blaci&oacute;n de expulsar a estos incapaces como Bela&uacute;nde y Alan Garc&iacute;a,que han dejado al Per&uacute; en un desastre econ&oacute;mico,social,y pol&iacute;tico.Surge dos opciones pol&iacute;ticas,de Mario Vargas Llosa que anunciaba una reforma radical empleando ,para ello ,los postulados del neoliberalismo y la otra opci&oacute;n de la tentencia izquierdista.</p>
<p style="text-align: left;">Frente a estas alternativas, antes descritas Alberto Fujimori aparece como una posibilidad y la poblaci&oacute;n vi&oacute; en &eacute;l algo positivo muy diferente a los dem&aacute;s candidatos todo desconocido,pero a la vez hab&iacute;a algo positivo se presentaba como un personaje exitoso,muy ligado a los sectores populares,asimismo encarnaba el &eacute;xito de la econom&iacute;a japonesa,como un modelo de &uacute;ltima generaci&oacute;n.La poblaci&oacute;n peruana vi&oacute; en &eacute;l esa imagen que los medios de comunicaci&oacute;n estaban fabricando y difundiendo en los comerciales en aquella oportunidad.</p>
<p style="text-align: left;">Como era un personaje tan oscuro; luego siniestro con muchas patolog&iacute;as,nadie sospechaba lo que realmente estaba ocultando este personaje.Como de costumbre la poblaci&oacute;n logr&oacute; elegir a este personaje desconocido y oscuro como presidente del PER&Uacute;,fue una verdadera inc&oacute;gneta hasta aquella oportunidad.</p>
<p style="text-align: left;">Pero Fujimori no ha perdido tiempo, luego de su elecci&oacute;n inmediatamente se traslad&oacute; a vivir en uno de los cuarteles del ej&eacute;rcito peruano,all&iacute; posiblemente comenz&oacute; a maquinar todo lo que despu&eacute;s se conoci&oacute; de su gobierno y sus acciones.</p>
<p style="text-align: left;">Los Primeros meses trat&oacute; de controlar la hiperinflaci&oacute;n que estaba afectando a la econom&iacute;a peruana,sus medidas fueron desproporcionadas,ni sus propios asesores sab&iacute;an lo que&nbsp;estaban haciendo,pero los peruanos asuminos con cierta responsabilidad sus medidas econ&oacute;micas.Pero desde el principio,Fujimori caractirizado como un personaje autoritario con alteraciones de personalidad,&nbsp;no pod&iacute;a desarrollarse dentro de la democracia,inmediatamente maquin&oacute; como organizar un golpe de estado,para ello ,organiz&oacute; un grupo mafioso,encabezado por&nbsp;el siniestro y&nbsp;psic&oacute;pata&nbsp; Vladimiro Montesinos quien realmente lo ha convertido en un verdadero t&iacute;tere,manipulaba todo lo que realmente quer&iacute;a este siniestro personaje,con poderes ilimitados,todos con la anuencia de este se&ntilde;or Fujimori,esta Mafia no ha sido todav&iacute;a investigado en su real dimensi&oacute;n y que act&uacute;a hasta la actualidad.Lo ha manipulado a sus caprichos durante 10 a&ntilde;os que ha durado su gesti&oacute;n en el gobierno del Per&uacute;.</p>
<p style="text-align: left;">Aunque, se jacte por los cuatro vientos de sus logros econ&oacute;micos y en la lucha contra la suversi&oacute;n ,en nuestra opini&oacute;n y como testigo de su gesti&oacute;n podemos afirmar ha demostrado una verdadera incapacidad,de desarrollarse dentro de la democracia, y no era necesario de dar golpe de estado y destruir todas las instituciones democr&aacute;ticas.Su organizaci&oacute;n mafiosa no ha permitido que &eacute;l haga una gesti&oacute;n transparente,siempre estaba condicionado por su gemelo simiestro.Lo que han hecho durante su gobierno de 10 a&ntilde;os no tiene similitud en la historia Latinoamericana.</p>
<p style="text-align: left;">Primero en el desvio sistem&aacute;tico de fondos p&uacute;blicos a paraisos finanancieros internacionales,all&iacute; vemos como realmente que este se&ntilde;or era tan incapaz de permitir que en sus propios narices estaban haciendo eso su famoso asesor y los jefes militares,Otro de los hechos fue la compra de congresistas,empresarios,Alcaldes,militares,sacerdotes,brujos y todas aquellas&nbsp;las personas que ellos ve&iacute;an que ser&iacute;an&nbsp; &uacute;tiles para sus fines.Fue una verdadera mafia que hac&iacute;a de acuerdo a sus fines,se presentaban como los verdaderos salvadores y empecables se&ntilde;ores que se autocoparaban los nuevos mes&iacute;as de la pol&iacute;tica peruana.</p>
<p style="text-align: left;">Tambi&eacute;n no podemos olvidar la destrucci&oacute;n de todas las instituciones democr&aacute;ticas del Per&uacute; y el golpe de estado , luego la violaci&oacute;n sistem&aacute;ticas&nbsp;&nbsp;de los derechos humanos.All&iacute; nos dimos cuenta lo que realmente&nbsp;eran estos dos personajes ,actuaron sin respetar a nadie lo destruyeron toda la estructura de las fuerzas armadas del Per&uacute;,compraron a periodista,a empresarios,LOS CURAS,brujos,asesinarion a los evang&eacute;licos que antes eran sus aliados,destruy&oacute; su propia familia,eso simplemente lo denominamos psic&oacute;patas.Todo con la intensi&oacute;n de seguir gobernando al Per&uacute;.</p>
<p style="text-align: left;">Y el pueblo peruano fue ignorado,enga&ntilde;ado e incluso drogado con algunos regalos y programas de televisi&oacute;n de p&eacute;sima calidad,sus propios noticieros y periodistas fueron comprados incluso los propios humoristas se han vendido como simples bufones.</p>
<p style="text-align: left;">Este siniestro personaje de la pol&iacute;tica peruana, no tiene parang&oacute;n en las dictaduras de la historia Latinoamericana,ellos dieron un golpe de estado organizaron una verdadera rifa de los bienes del estado peruano.El due&ntilde;o del circo era un simple t&iacute;tere que era manipulado de acuerdo a los intereses de esta grupo Mafioso encabezado Por Vladimiro Montesinos y los altos jefes militeres y los empresarios ligados a su causa.</p>
<p style="text-align: left;">El hecho m&aacute;s importante fue la violaci&oacute;n sistem&aacute;tica de los derechos humanos,como las torturas,desapariciones forzadas,asesinatos,calificados como cr&iacute;mines contra la humanidad en la sentencia &uacute;ltima por el tribunal ha juzgado en forma impecable y sus partidarios salieron a los diferentes medios&nbsp; de comunicaci&oacute;n anunciando el fin del mundo,dichos medios dieron cobertura como de costumbre,no olvidemos que muchos cdue&ntilde;os de estos medios fueron comprados por Fujimori,recibieron fajos de d&oacute;lares para apoyar su reeleeci&oacute;n en el a&ntilde;o 2000.</p>
<p style="text-align: left;">Lo rescatable finalmente fue,la participaci&oacute;n decidida de la juventud estudiantil peruana que ante tan&nbsp;enga&ntilde;o y abuso se enfrent&oacute; a este grupo mafioso que pareciera tan poderoso tambi&eacute;n ten&iacute;a muchas debilidades.sus luchas al principio no eran comprendidas fueron rediculizados por dicho r&eacute;gimen,pero luego rendieron los efectos esperados,los mafiosos noles qued&oacute; armar todo un esc&aacute;ndolo y escapar como simples delincuentes,pero para nuestra suerte fue ubicado luego extraditado y condenado por los delitos cometodos en el caso de Montesinos.</p>
<p style="text-align: left;">Fujimori este chinito con cara de inocente,pero en el fondo el verdadero responsable,se fue a vivir a Jap&oacute;n,que tambi&eacute;n ten&iacute;a dicha nacionalidad desde antes y eso muy bien sab&iacute;a Montesinos.Pero su ambisi&oacute;n y su ignorancia en la previsi&oacute;n estrat&eacute;gica de la pol&iacute;tica,cay&oacute; como un simple rat&oacute;n manso en manos de la justicia chilena y luego extraditado al Per&uacute;&nbsp;, juzgado y condenado por la violaci&oacute;n a los derechos humanos.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/alberto-fujimori-banquillo-acusados-229742" title="Alberto Fujimori en banquillo de los acusados">Alberto Fujimori en banquillo de los acusados</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>política</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/alberto-fujimori-banquillo-acusados-229742#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/alberto-fujimori-banquillo-acusados-229742</guid>
		<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 15:55:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Hoja de Trabajo 03- Historia de las Minas de Potosi</title>
		<link>http://arony.obolog.com/hoja-trabajo-03-historia-minas-potosi-221114</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp;<strong><em><span style="text-decoration: underline;">FICHA DE LECTURA Nro.03</span></em></strong>&nbsp;</p>
<p align="center"><strong><em><span style="text-decoration: underline;">LA HISTORIA DE LA MINA DE POTOS&Iacute;</span></em></strong>&nbsp;</p>
<p align="center">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="521" height="352" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0">
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</p>
<p>La historia de la mina de Potos&iacute; no hab&iacute;a nacido con los espa&ntilde;oles. Tiempo antes de la conquista, el inca Huayna C&aacute;pac hab&iacute;a o&iacute;do hablar a sus vasallos de sumaj Orcko,el cerro hermoso,y por fin pudo verlo&nbsp; cuando se hizo llevar,enfermo,a las termas de Tarapaya.Desde las chozas de paja del pueblo de Cantumarca,los ojos del inca contemplaron por primera vez aquel cono perfecto que se alzaba,orgulloso,por entre las altas cumbres de los Andes .Qued&oacute; estupefacto .Las infinitas tonalidades rojizas, la forma esbelta y el tama&ntilde;o gigantesco del cerro siguieron siendo motivo de admiraci&oacute;n y asombro en los tiempos siguientes.Pero el inca hab&iacute;a sospechado que en sus entra&ntilde;as deb&iacute;a albergar piedras preciosas y ricos metales,y hab&iacute;a querido sumar nuevos adornos al templo de Sol del Cusco.El oro y la plata que los incas arrancaban de las minas de Colque Porco y Andacaba no sal&iacute;an de sus l&iacute;mites del reino: no serv&iacute;an para&nbsp; comerciar sino para adornar a los dioses.&nbsp;</p>
<p>No bien los mineros ind&iacute;genas clavaron sus pedernales en los filones de plata del cerro hermoso, una voz cavernosa los derrib&oacute;.Era una voz fuerte como el trueno, que sal&iacute;a de las profundidades de aquellas bre&ntilde;as y dec&iacute;a: "no es para ustedes; Dios reserva estas riquezas para los que vienen de m&aacute;s all&aacute;".Los indios huyeron despavoridos y el inca abandon&oacute; el cerro; antes cambi&oacute; el nombre, el cerro pas&oacute; llamarse Potojsi, que significa:"truena, revienta, hace explosi&oacute;n.&nbsp;</p>
<p>"los que vienen de m&aacute;s all&aacute;" no demoraron mucho en aparecer.los capitanes de la conquista se habr&iacute;an paso.Huayna C&aacute;pac&nbsp; ya hab&iacute;a muerto cuando llegaron.En 1545,el indio Diego &nbsp;Huallpa Natural de Chumbivilcas (Per&uacute;)&nbsp;corr&iacute;a tras huellas de una llama fugitiva y se vio obligado a pasar la noche en el cerro.Para no morirse de fr&iacute;o, hizo fuego, la fogata alumbr&oacute; una llama blanca y brillante, la ma&ntilde;ana siguiente comprob&oacute; que era plata pura y filones y filones de plata.Se desencaden&oacute; la avalancha espa&ntilde;ola, todo el cerro era de plata una de las riquezas de valor incalculable, Potos&iacute; desde aquella oportunidad se convirti&oacute; en una ciudad m&aacute;s grande de Am&eacute;rica y de Europa.&nbsp;</p>
<p>El Indio Huallpa Muri&oacute; pobre sin ninguna recompensa por su descubrimiento y por derecho propio esa inmensa riqueza era de &eacute;l. Pero, los espa&ntilde;oles lo quitaron toda la riqueza de esta mina, que les parece.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp;<strong>FIN.</strong></p>
<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
<p align="center"><strong><em><span style="text-decoration: underline;">TEXTO DESORDENADO</span></em></strong></p>
<p>Ordena de acuerdo a la secuencia y como debe estar correctamente ordenado el presente texto.</p>
<p>1.- Desde las chozas de paja del pueblo de Cantumarca, los ojos del inca contemplaron por primera vez aquel cono perfecto que se alzaba, orgulloso, por entre las altas cumbres de los Andes .Qued&oacute; estupefacto.</p>
<p>2.- "los que vienen de m&aacute;s all&aacute;" no demoraron mucho en aparecer, los capitanes de la conquista se habr&iacute;an paso.Huayna C&aacute;pac&nbsp; ya hab&iacute;a muerto cuando llegaron.</p>
<p>3.- La historia de la mina de Potos&iacute; no hab&iacute;a nacido con los espa&ntilde;oles.</p>
<p>4.- Las infinitas tonalidades rojizas, la forma esbelta y el tama&ntilde;o gigantesco del cerro siguieron siendo motivo de admiraci&oacute;n y asombro en los tiempos siguientes.</p>
<p>5.- No bien los mineros ind&iacute;genas clavaron sus pedernales en los filones de plata del cerro hermoso, una voz cavernosa los derrib&oacute;.</p>
<p>6.- Pero el inca hab&iacute;a sospechado que en sus entra&ntilde;as deb&iacute;a albergar piedras preciosas y ricos metales, y hab&iacute;a querido sumar nuevos adornos al templo del Sol del Cusco</p>
<p>7.-. En 1545, el indio Huallpa corr&iacute;a tras huellas de una llama fugitiva y se vio obligado a pasar la noche en el cerro.</p>
<p>8.- .Era una voz fuerte como el trueno, que sal&iacute;a de las profundidades de aquellas bre&ntilde;as y dec&iacute;a: "no es para ustedes; Dios reserva estas riquezas para los que vienen de m&aacute;s all&aacute;".</p>
<p>9.- El oro y la plata que los incas arrancaban de las minas de Colque Porco y Andacaba no sal&iacute;an de sus l&iacute;mites del reino: no serv&iacute;an para&nbsp; comerciar sino para adornar a los dioses.</p>
<p>10.- Tiempo antes de la conquista, el inca Huayna C&aacute;pac hab&iacute;a o&iacute;do hablar a sus vasallos de sumaj Orcko, el cerro hermoso, y por fin pudo verlo&nbsp; cuando se hizo llevar, enfermo, a las termas de Tarapaya.</p>
<p>11.- Los indios huyeron despavoridos y el inca abandon&oacute; el cerro; antes cambi&oacute; el nombre, el cerro pas&oacute; llamarse Potojsi, que significa:"truena, revienta, hace explosi&oacute;n.</p>
<p>12.- Se desencaden&oacute; la avalancha espa&ntilde;ola, todo el cerro era de plata una de las riquezas de valor incalculable, Potos&iacute; desde aquella oportunidad se convirti&oacute; en una ciudad m&aacute;s grande de Am&eacute;rica y de Europa.</p>
<p>13.- pero, los espa&ntilde;oles lo quitaron toda la riqueza de esta mina, que les parece.</p>
<p>14.- El Indio Huallpa muri&oacute; pobre sin ninguna recompensa por su descubrimiento y por derecho propio esa inmensa riqueza era de &eacute;l.</p>
<p>15.- Para no morirse de fr&iacute;o, hizo fuego, la fogata alumbr&oacute; una llama blanca y brillante, la ma&ntilde;ana siguiente comprob&oacute; que era plata pura y filones y filones de plata.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">EJERCICIOS:</span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">-</span><span style="text-decoration: underline;">Crea una historia similar</span>, con los mismos personajes; pero, con diferentes acciones y con 15 separaciones similar a esta historia.</p>
<p>-<span style="text-decoration: underline;">Busca en el diccionario el significado, sin&oacute;nimo y ant&oacute;nimo de las siguientes palabras:</span> fogata recompensa, avalancha, fil&oacute;n, despavorido, vasallo.cavernoso, bre&ntilde;a, pedernal, estupefacto.</p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><span style="text-decoration: underline;"><strong>SOLUCI&Oacute;N</strong></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>1.- La historia de la mina de Potos&iacute; no hab&iacute;a nacido con los espa&ntilde;oles.</p>
<p>2.- Tiempo antes de la conquista, el inca Huayna C&aacute;pac hab&iacute;a o&iacute;do hablar a sus vasallos de sumaj Orcko, el cerro hermoso, y por fin pudo verlo&nbsp; cuando se hizo llevar, enfermo, a las termas de Tarapaya.</p>
<p>3.- Desde las chozas de paja del pueblo de Cantumarca, los ojos del inca contemplaron por primera vez aquel cono perfecto que se alzaba, orgulloso, por entre las altas cumbres de los Andes .Qued&oacute; estupefacto.</p>
<p>4.- Las infinitas tonalidades rojizas, la forma esbelta y el tama&ntilde;o gigantesco del cerro siguieron siendo motivo de admiraci&oacute;n y asombro en los tiempos siguientes.</p>
<p>5.- Pero el inca hab&iacute;a sospechado que en sus entra&ntilde;as deb&iacute;a albergar piedras preciosas y ricos metales,y hab&iacute;a querido sumar nuevos adornos al templo del Sol del Cusco.</p>
<p>6.- El oro y la plata que los incas arrancaban de las minas de Colque Porco y Andacaba no sal&iacute;an de sus l&iacute;mites del reino: no serv&iacute;an para&nbsp; comerciar sino para adornar a los dioses.</p>
<p>7.- No bien los mineros ind&iacute;genas clavaron sus pedernales en los filones de plata del cerro hermoso, una voz cavernosa los derrib&oacute;.</p>
<p>8.- Era una voz fuerte como el trueno, que sal&iacute;a de las profundidades de aquellas bre&ntilde;as y dec&iacute;a: "no es para ustedes; Dios reserva estas riquezas para los que vienen de m&aacute;s all&aacute;".</p>
<p>9.- Los indios huyeron despavoridos y el inca abandon&oacute; el cerro; antes cambi&oacute; el nombre, el cerro pas&oacute; llamarse Potojsi, que significa:"truena, revienta, hace explosi&oacute;n.</p>
<p>10.- "los que vienen de m&aacute;s all&aacute;" no demoraron mucho en aparecer.los capitanes de la conquista se habr&iacute;an paso.Huayna C&aacute;pac&nbsp; ya hab&iacute;a muerto cuando llegaron.</p>
<p>11.- En 1545, el indio Huallpa corr&iacute;a tras huellas de una llama fugitiva y se vio obligado a pasar la noche en el cerro.</p>
<p>12.- Para no morirse de fr&iacute;o, hizo fuego, la fogata alumbr&oacute; una llama blanca y brillante, la ma&ntilde;ana siguiente comprob&oacute; que era plata pura y filones y filones de plata.</p>
<p>13.- Se desencaden&oacute; la avalancha espa&ntilde;ola, todo el cerro era de plata una de las riquezas de valor incalculable, Potos&iacute; desde aquella oportunidad se convirti&oacute; en una ciudad m&aacute;s grande de Am&eacute;rica y de Europa.</p>
<p>14.- El Indio huallpa Muri&oacute; pobre sin ninguna recompensa por su descubrimiento y por derecho propio esa inmensa riqueza era de &eacute;l.</p>
<p>15.- Pero, los espa&ntilde;oles lo quitaron toda la riqueza de esta mina, que les parece.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">ESCALA DE CALIFICACI&Oacute;N:</span></p>
<p>-Los 15 puntos equivalen a una nota de 20,14-19,13-17,12-16,11-15,10-13,9-12,8-11,7-10,6-09,5-08,4-07,3-05.</p>
<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;Arony.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://arony.obolog.com/hoja-trabajo-03-historia-minas-potosi-221114" title="Hoja de Trabajo 03- Historia de las Minas de Potosi">Hoja de Trabajo 03- Historia de las Minas de Potosi</a></strong> en <a href="http://arony.obolog.com" title="MIS   COMENTARIOS Y REFLEXIONES.">EL BLOG DE ARONYAQP</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>educación</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/hoja-trabajo-03-historia-minas-potosi-221114#formulario</comments>
		<guid>http://arony.obolog.com/hoja-trabajo-03-historia-minas-potosi-221114</guid>
		<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 13:24:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>Hoja de Trabajo 02. Danzanta de tijera-Tankayllu.</title>
		<link>http://arony.obolog.com/hoja-trabajo-02-danzanta-tijera-tankayllu-221110</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p style="text-align: center;"><strong><em><span style="text-decoration: underline;">TANKAYLLU</span></em></strong></p>
<p align="center"><span style="text-decoration: underline;">
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</span></p>
<p>&iexcl;Ah, m&iacute; querido Subprefecto! El Tankayllu es un danzante de tijeras ind&iacute;gena que vale.</p>
<p>-Para el 28 no hay m&aacute;s que la corrida, el Tankayllu en la provincia de Puqu&iacute;o en la regi&oacute;n de Ayacucho.</p>
<p>Y en las fiestas grandes, los ayllus Kollana y Chaupi pon&iacute;an en las calles a sus danzantes de tijeras. En todas las esquinas y en las plazas, los danzantes de Kollana eran due&ntilde;os.No hab&iacute;a hombre para el Tankayllu y para el Untu de Kollana.Tankayllu sal&iacute;a a bailar&nbsp; con Nicanor Rojas de arpista y Jacinto Pedraza de violinista su pantal&oacute;n&nbsp; y</p>
<p>su chaleco, espejo y cintura dorada, pines de todos los colores; sobre la gran montera llevaba un cuerpo de gavil&aacute;n, con el pico por delante; sus tijeras de acero se o&iacute;an a tres cuadras.Cuando el Tankayllu sal&iacute;a a bailar,se juntaba la gente de los cuatro ayllus;y cuando entraba al jir&oacute;n Bol&iacute;var ,tocando sus tijeras, las ni&ntilde;as y los mistis sal&iacute;an a los balcones.</p>
<p>-&iexcl;Es un artista este indio!-dec&iacute;an.</p>
<p>Pero la competencia de los danzantes de tijeras&nbsp; no era como la de los capeadores. Con los toros bravos era competencia grande, ante todo el pueblo de Puquio y sus distritos.En cambio, cuando el Tankayllu entraba al jir&oacute;n Bol&iacute;var, tocando su tijeras, las ni&ntilde;as y los mistis se machucaban en los balcones para verlo.Entoces no hab&iacute;a los ayllus Kayao, ni Chaupi, ni Kollana, el pueblo entero, los indios de todos los barrios se alegraban y llenaban la calle de los mistis; sus ojos brillaban mirando la cara de los vecinos.</p>
<p>-&iexcl;Es un artista! &iexcl;Hay que llevarlo a Lima!- hablaban en los balcones.</p>
<p>-&iexcl;Ser&aacute; un indio...pero qu&eacute; bien baila!</p>
<p>Mirando la cara de los vecinos, los comuneros de los cuatro ayllus ten&iacute;an fiesta: el regocijo era igual para todos los indios de Puquio.Y desafiaban en su adentro a los mistis.</p>
<p>-&iquest;D&oacute;nde habiendo de mistis? Con su caballito nazque&ntilde;o, con su apero de plata, con su corbatita, badulaquean.Con trapo no mas. &iquest;D&oacute;nde habiendo hombre para Tankayllu?</p>
<p>Por eso los Kollanas confiaban para el 28 en el Tankayllu y en el tayta Untu.Dec&iacute;an en los barrios que ese a&ntilde;o el Tankayllu iba a lucir otra ropa y montera nueva.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Jos&eacute; Mar&iacute;a Arguedas-Yahuar Fiesta.</strong></p>
<p>&nbsp;<strong>I. </strong><strong>VOCABULARIO </strong></p>
<p>Relaciona las palabras con sus significados respectivos:</p>
<ul>
<li>(1) Subprefecto.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;( ) Persona dotada de ciertas habilidades.</li>
<li>(2) Ind&iacute;gena.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) Ave rapaz.</li>
<li>(3) Danzante.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( ) Instrumento musical de cuerdas de forma triangular.</li>
<li>(4) Arpa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( ) Persona que danza en bailes p&uacute;blicos.</li>
<li>(5) Gavil&aacute;n.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) Originario del Per&uacute;.</li>
<li>(6) Artista.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) Autotridad pol&iacute;tica en la provincia.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">COMPRENSI&Oacute;N DE LECTURA </span></strong></p>
<p>Contesta marcando la alternativa correcta:</p>
<p>1. La competencia de los danzante de tijeras no era como la de los capeadores de toros bravos" porque:</p>
<ul>
<li>a) Todos ten&iacute;an derecho a la fiesta.</li>
<li>b) Deseaba el reconocimiento de los toreros. </li>
<li>c) Con los toros era una competencia grande. </li>
<li>d) El pueblo entero llenaba la calle de los mistis. </li>
<li>e) Deseaba ser famoso como danzante. </li>
</ul>
<p>2. &iquest;Qu&eacute; dicho se aplica a todo lo realizado por el danzante para el logro de sus objetivos?</p>
<ul>
<li>a) El todo por el todo. </li>
<li>b) La necesidad carece de ley. </li>
<li>c) &iexcl;Es un artista este indio!. </li>
<li>d) No dejar el propio por lo ajeno. </li>
<li>e) Hechos y no palabras. </li>
</ul>
<p>3. El "danzante" no respondi&oacute; a las burlas porque:</p>
<ul>
<li>a) Era un artista del pueblo. </li>
<li>b) No ten&iacute;a fines de triunfo. </li>
<li>c) Tuvo sentimiento de culpa. </li>
<li>d) Sinti&oacute; dolor y frustraci&oacute;n.</li>
<li>e) Ten&iacute;a fama.</li>
</ul>
<p>4. El "El Tankayllu triunf&oacute;" gracias a:</p>
<ul>
<li>a) Su astucia. </li>
<li>b) Las circunstancias favorables. </li>
<li>c) Que estaba enfermo. </li>
<li>d) Su habilidad art&iacute;stica.</li>
</ul>
<p>5. El Tankayllu, era considerado como h&eacute;roe del pueblo, por que:</p>
<ul>
<li>a) Nadie pod&iacute;a competir con &eacute;l, ni los mistis. </li>
<li>b) Era el rey de los artistas. </li>
<li>c) Este hecho demostrar&iacute;a su fe en &eacute;l. </li>
<li>d) Ten&iacute;a mucha habilidad. </li>
<li>e) Estaba muy convencido de su triunfo.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p><strong>III.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">VERDADERO O FALSO </span></strong></p>
<p>Contesta si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)</p>
<p>6. Taykayllu es un artista ind&iacute;gena que vale. ( )</p>
<p>7. Los danzantes de tijeras estaban acompa&ntilde;ados por una guitarra y viol&iacute;n. ( )</p>
<p>8. Loas Kollanas confiaban en el Tankayllu para el 28. ( )</p>
<p><strong>IV.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">ORACIONES INCOMPLETAS </span></strong></p>
<p>Completa las oraciones con&nbsp; las PALABRAS o CONECTORES&nbsp; correspondientes.</p>
<p>9. Un enga&ntilde;o se plasma por la........................ de aquel que por sus.............. e ignorancia encuentra...................... ante la astucia de otro.</p>
<ul>
<li>a) Frialdad - ideas - timado </li>
<li>b) Credulidad - prejuicios - inerme </li>
<li>c) Fe - creencias - acosado. </li>
<li>d) Ingenuidad - fe - infeliz </li>
<li>e) Desventura - dudas - dispuesto </li>
</ul>
<p>10. ............................... demuestra habilidades ........................ podr&iacute;a pasar por el danzante de tijeras,................ ser valorado por el pueblo</p>
<ul>
<li>a) Quien - art&iacute;sticas - y </li>
<li>b) Si - si - y</li>
<li>c) Quien - aunque - o </li>
<li>d) Porque - adem&aacute;s - y </li>
<li>e) Como - si - o </li>
</ul>
<p><strong>V.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">SIN&Oacute;NIMOS </span></strong></p>
<p>Indica el sin&oacute;nimo correspondiente de la palabra resaltada:</p>
<p>11. "Es un artista este indio".</p>
<ul>
<li>a) Ignorante </li>
<li>b) aborigen</li>
<li>c) americano</li>
<li>d) Quechua y aimar&aacute;.</li>
<li>e) diestro.</li>
</ul>
<p>12. "El regocijo era igual para todos los indios de Puquio"</p>
<ul>
<li>a) Dolor</li>
<li>b) J&uacute;bilo</li>
<li>c) Miedo</li>
<li>d) Cansancio</li>
<li>e) Amanecer.</li>
</ul>
<p><strong>VI.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">ANT&Oacute;NIMOS </span></strong></p>
<p>Indica el ant&oacute;nimo correspondiente de la palabra resaltada:</p>
<p>6 "Con los toros bravos era competencia grande"</p>
<ul>
<li>a) Fuertes </li>
<li>b) Grandes</li>
<li>c) Mansos</li>
<li>d) Valientes </li>
<li>e) Atrevidos </li>
</ul>
<p>7. "La competencia de los danzantes de tijeras no era como la de los capeadores."</p>
<ul>
<li>a) Lucha</li>
<li>b) amistad </li>
<li>c) Pugna</li>
<li>d) Rivalidad</li>
<li>e) Igualdad. </li>
</ul>
<p><strong>VII.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">T&Eacute;RMINO EXCLUIDO </span></strong></p>
<p>Excluye la palabra que no comparte el mismo campo significativo de las dem&aacute;s:</p>
<p>15.&nbsp; ARTISTA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16.&nbsp; DUE&Ntilde;O:</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) Actor&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) Amo</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Vidente &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Propietario</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c)&nbsp; art&iacute;fice &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) Patr&oacute;n</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d)&nbsp; Poeta &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) Notoriedad</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e)&nbsp; Danzante de tijeras.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) Empresario.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>VIII.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">ANALOG&Iacute;AS </span></strong></p>
<p>Determina la pareja de palabras que repite la misma relaci&oacute;n anal&oacute;gica de la premisa:</p>
<p>17.&nbsp;&nbsp; PUQUIO: DANZANTE DE TIJERAS:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;18.&nbsp;&nbsp; INDIO: ARTISTA:</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) Cajamarca: Costa&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) Amo: Siervo</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Lima: Chincha &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Cl&eacute;rigo: Sacerdote</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) Trujillo: Marinera &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) Banco: Poder</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) Iquitos:Bosque&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) Militar: Soldado</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;e) Arequipa: Moquegua. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) Vallejo: Poeta.</p>
<p><strong>IX.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span style="text-decoration: underline;">ORACI&Oacute;N ELIMINADA </span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>19. Identifica la oraci&oacute;n que no tiene correlaci&oacute;n l&oacute;gica con el contenido del texto le&iacute;do.</p>
<p>&nbsp;I.&nbsp; El Tankayllu es un danzante de tijeras ind&iacute;gena que vale.</p>
<p>II.&nbsp;&nbsp; Los Kollanas confiaban&nbsp; a Tankayllu para el 28 de julio.</p>
<p>III.&nbsp;En las fiestas grandes los ayllus de Puquio pon&iacute;an sus danzantes de tijeras.</p>
<p>IV&nbsp;&nbsp;&nbsp; El regocijo era igual para todos los indios de Puquio.</p>
<p>V.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dec&iacute;an en los barrios que ese a&ntilde;o el Tankayllu iba a lucir otra ropa y montera nueva.</p>
<p>a)&nbsp; I&nbsp;&nbsp;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) IV&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) II&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d)III &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) V</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arony.</p>			<p>
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		</description>
		<author>romuloarony</author>
				<category>educación.</category>
				<comments>http://arony.obolog.com/hoja-trabajo-02-danzanta-tijera-tankayllu-221110#formulario</comments>
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		<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 13:19:00 +0100</pubDate>
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